昨日は、脳トレとして熱心に取り組んでいるライフキネティック日本支部マスタートレーナーの大内克泰様（身長がなんと２ｍ６ｃｍです）が来校してくださり、６年生の児童や先生方に脳と学習との関係性をお話ししてくださったり、お手玉等を使って実際に体験させてくださったりしました。大内先生の話によれば、脳は１つのことをやることには戸惑いは見られませんが、３つぐらいを同時に行おうとするとパニックを起こしてしまうとのことです。そのため運動の中にいくつか組み合わせたトレーニングをすると能率が上がり、早い時間で学習を習得できるとのことです。子供達も先生方もお手玉を使って、複合的な動きにチャレンジしました。お手玉を上に上げた時に手を交差したり、肩や足にタッチしたりなど取り入れただけで、難しさを感じますが慣れてしまうと同時に行うことが簡単になります。そうすることで脳が活性化するそうです。とてもよい脳トレが出来ました。ぜひ６年生には持続して取り組んでほしいと思います。

　今日は、２年生の持久走記録会でした。
　昨日よりも日差しがあり少し暖かい中で出来たことはとてもよかったです。子供達は、勝つことや負けることが問題ではなく、自己ベストを出すことを大きな目標として取り組んでいました。途中転んでしまった子供や苦しくて涙を流していた子供もいましたが、最後まで走りきりました。全員がゴールするまで、みんなが声ををかけ応援していた姿はとても立派でした！

　今日は、３年生の持久走記録会でした。昨日に引き続き今日も寒い日でしたが、子供達は元気いっぱい校庭４周を走りきっていました。
　元気キッズでお世話になっている石井コーチも応援してくださったので、子供達はやる気十分だったようです。勢いよく走り出す子供、自分のペースを守りながら走る子供など様々ですが、４周走りきることが大事です。誰一人歩くことなくゴールすることが出来ました。頑張った子供達に大きな拍手です！

　理科教室でムシテックに行きました。ムシテックでは、「電気を流そう」「サイエンスショー」「ダンシングドール」が行われ、子どもたちは楽しそうに学んでいました。
　「電気を流そう」では、これから３年生が理科で学ぶ内容を少し先に学習することができました。電池を使って自分たちで電球に電流を流したり、どんな物が電気を通すのか試したりして学習することができました。
　「サイエンスショー」では、水を使った実験を見ることができました。また、代表の子どもたちがみんなの前で実演し、とても盛り上がっていました。
　「ダンシングドール」では、磁石やモール、ビーズを使った作品を作ることができました。磁石を付けたカップを回すと磁石が動いて、まるで人形が動いてるかのような仕組みの作品に仕上げることができました。

　今日から学年ごとに持久走記録会が行われます。今年は残念ながらコロナの影響で無観客での実施となりましたが、大規模校としては仕方のないところです。
　子供達は、先週までマラソンタイムを実施したり、体育の時間に取り組んだりして頑張ってきました。早い子供から苦手な子供まで様々ですが、それぞれにドラマがあります。とても速く軽やかに走る姿、苦しくても休まず粘り強く走る姿、どちらにも美しさがあるのです。一生懸命に走っている子供達はすばらしいです。ご家庭でもぜひ声をかけ、その頑張りを大いに褒めてください。

　金曜日に事前予告なしの避難訓練を行いました。
　授業時間を避け、休み時間の中で子供達がどのような動きをするのか実施してみました。子供達は突然の放送とベルだったので、何事かと立ち止まりました。放送をよく聞き、地震の避難訓練であることを確認し、放送の指示に従っていました。今回は、地震が収まるまでその場で身を守ることを目的として行いました。放送をよく聞き指示を守り、安全に対応することが出来ていました。はなまるです！

　今日は、６年生にプログラミング教育の楽しさを感じてもらおうと、町教委育委員会と株式会社プライズが連携して指導に来てくださり、子供達がプログラミングでドローンを飛ばしました。お手伝いには、会津大学の学生３名も来校（そのうちの一人がなんと鏡石一小出身）してくださいました。
　授業では、プライズの西川さんからプログラミングでドローンを操作することが出来ることやドローンの役割などについて説明していただき、実際にドローンを飛ばしてもらいました。子供達はコンピュータの操作で上に上がったり、方向を変えたり、１回転したりするのを見て、大喜びでした。その後、自分たちでプログラムを作り、ドローンを操作していました。子供達は、ゲームなどで操作に慣れているのか、思ったよりも早く動かし方を理解していました。どうプログラミングするかをグループで話し合い、思い通りにドローンを飛ばそうととても楽しく取り組んでいました。

　今日は、３年生で算数の授業研究がありました。「円」という単元で、直径の意味や直径と半径の関係を理解するねらいで学習を進めていました。子供達は、中心が分からない円を提示され、「さあ、中心を見つけましょう」と言われ、どうすればよいか戸惑っていました。そして、「コンパスで探す」「円の端から端まで測る」「円を半分にする」など意見を出しました。その後、円を半分にすることを２．３回繰り返すことで中心を探し当てることが出来ました。なかには、何度も折り、全て中心を通っていることを確認することが出来ました。活動を通して、直径の意味や半径と直径の関係を導き出していました。１時間集中して取り組んでいた子供達、とても立派でした。

　今日は、子ども議会を実施し、６年生の子供達の素直な疑問や質問に対して、町長さんが丁寧に答弁してくださいました。
　子供達の主な質問内容は次の通りです。
　○　鳥見山競技場や街灯・自転車専用道路について
　○　小学校への避難人数や水や食料の備蓄
　○　鳥のふん被害について
　○　境の交差点に信号または横断歩道の設置について
　子供達なりに考えた問題ですが、町がより良くなるためにとても重要な問題です。この問題に真剣に向き合い対応してくださった町長さん始め、鏡石町役場の皆さんに感謝です。特に町長さんは、鏡石町そして国の将来を担う子供達に温かい励ましの言葉を贈ってくださいました。ありがとうございました。

　今日の学級活動は、自分の生活を振り返って、見直す学習です。
　この学級では、学校から帰ったあとの生活を振り返ってみるアンケートを取ったところ、ゲームや動画を見ている時間は次の通りになりました。
　１時間未満（７人）、１〜２時間（７人）、２〜３時間（９人）、３〜４時間（３人）、４〜５時間（４人）です。この結果を見ると、ゲームや動画（テレビは入らない）に依存している子供が多いことが分かります。これを受けて授業では、自分の生活を見直すことが出来るよう工夫しました。特に、自分の家での生活を振り返って表にまとめてみると、改めて自分が思っていた以上にゲームをしたり、動画を見たりしていたことに気づいたようです。学習のまとめでは、一人一人が悪いところを改善しようと取り組んでいました。ご家庭でもお子さんの過ごし方を見直してみてはどうでしょうか。

　今日は、今年度最後の水泳指導でした。
　５年生の子供達は、それぞれの泳力に分かれて先生方の指導を受けていました。気温が低くなり、プールに入る前は肌寒い感じでしたが、温水なのでプールに入ると気持ちよさそうに取り組んでいました。やはり何事も練習しなければ上達しないので、たった１回でも水に慣れることは大切なことだと感じました。子供達は、繰り返しフォームやバタ足を確認しながら練習すると、次第に動きがスムーズになり上手に泳いでいました。
　来年度は、水泳指導が万全の体制で出来るように工夫していきたいと思います。

　今日は、４年生で国語の授業研究がありました。「ごんぎつね」という物語で、以前から教科書に掲載されていて、ロングセラー的なお話です。もしかしたら大人の方でも覚えている方がたくさんいるかも知れません。ごんと兵十のとても切ない内容です。
　子供達は３の場面に取り組み、ごんの気持ちを叙述に即して熱心に考えていました。特に、「つぐない」という言葉に着目しながら、ごんがどんな気持ちで次の日も次の日も栗やまつたけを拾って、兵十の家に持って行ったのかを深く読み取っていました。これからどんな結末になっていくのかを理解すると、きっと子供達にはやるせない思いが残るような気がします。まだ読まれていない方は、ぜひお読みいただければと思います。

　今日は、上学年とか学年に分けて芸術鑑賞教室を行いました。東京合唱協会の皆様が来校し、すてきな合唱を聴かせてくださいました。東京合唱協会の皆様は、全国各地を回り、すばらしいハーモニーをたくさんの方々に披露しているとても有名な団体です。子供達がここで実際に歌声を聴くことが出来ることは、他の学校がうらやむくらいすごくありがたいことです。
　新型コロナウイルスの影響で、もしかしたら実施することが出来なくなるかもと心配していましたが、東京合唱協会の皆様がぜひ鏡石一小の児童にも聴かせたいと、感染症対策を万全にし、来校してくださいました。
　第１部から第３部に分けて、子供達の知っている曲も取り入れながら美しい歌声を響かせてくださいました。子供達は、声の持つ高音や低音の響き、迫力や美しさを実際に歌い手を前にして聴くことで感動していたようです。東京合唱協会の皆様、ありがとうございました。

　今日は、１年生の５校時の様子を２枚掲載しました。雨模様の天気で気持ちもスッキリしない感じでしたが、子供達は、集中して授業を受けたり、読書に親しんでいたりしました。
　あっという間に１０月も終わりに近づき、寒さ感じるこの頃です。子供達の体調を十分見取りながら、季節の変わり目を乗り切っていただきたいと思います。

　今日は４年生がそろばんの学習しました。講師としてきてくださったのは、しのぶスクールの皆さんです。３名の先生方が各学級で丁寧に教えてくださいました。昔は、手習いとしてたくさんの子供がそろばんを習っていましたが、今は少なくなってきているようです。講師の先生方からお話を聞くと、指先を使い頭で考えるので、そろばんは成長の発達にも役に立つとのことです。子供達は、初めて取り組む児童も多く、とても楽しく学んでいました。お忙しい中、ご指導くださいましたしのぶスクールの皆様、ありがとうございました。

　今日は、６年生で水泳指導を行いました。
　水泳指導もコロナの影響により制限され、５・６年生のみの実施となりました。本校は児童数が多いこともあり、密集が避けられません。水の中やプールサイドは、比較的安全ですが、着替えをする際の対応では、短時間で人数を制限するなど工夫が必要です。そのため、今年度は高学年のみとしました。
　６年生の水泳指導では、泳げる距離をもとに３つに分けて指導していました。今回は、町の元気キッズサポーターにも加わってもらい、丁寧に指導しました。すいすいは温水プールなので、この時期にも問題なく泳ぐことが出来ます。このような環境が町にあることは、すばらしいことだと思います。

　今日は、本校で鏡石町小・中学校基礎学力向上推進事業として算数科の授業研究会（４年）を行いました。図に表された数をどのようにすれば求められるかを考えさせ、さらにそれを１つの式でまとめられるようにする授業でした。子供達は今までに習った学習内容を想起しながら、同じまとまりごとに囲みをつけ、１つの式にまとめようと取り組んでいました。子供達は様々な考えを発表し合い、正しい求め方かを検討していました。多様な考えがあることに子供達は驚きながら、「なるほど」と感心して話し合っていました。講師としてご来校いただきました福島大学の森本先生も、「子供達の多様な考え方がすばらしいです」とおっしゃっていました。子供達の発想力にはとても感心させられました。

　６年生の修学旅行では、会津若松を出たあとに只見線に乗り、柳津に向かいました。電車は、住宅地の中を通っていたので、東北本線で見る風景とは異なっていました。会津坂下駅で降り、バスで柳津に行きました。
　柳津では、圓藏寺でお参りをし、特に牛のある部分に触るとその部分がよくなるという御利益をもらおうと、子供達は先を争って触っていました。その後、弘法大師が杖をつついて湧き出したと言われる大清水の名水を味わっていました。橋の上からウグイを見たり、齋藤清美術館を見たりしてとてもすてきな修学旅行になりました。

　１６日（金）、３年生は会津方面へ体験旅行に行きました。
　３年生は、野口英世記念館や鶴ヶ城を見学し、赤べこ作りをしてきました。写真にも掲載しましたように気分は野口英世です。ご存じの通り、手のやけどから自分の将来を決め、立派な医学者になりました。見学をして刺激を受けた３年生の中からきっと偉大な医学者が現れるのではないかと思います。その後、赤べこ作りをし、おいしいお弁当を食べて、鶴ヶ城を見てきました。

　集合写真