１１月１０日（金）の２校時、１年生の算数科「かたちあそび」の研究授業がありました。
　子どもたちは、身の回りにある箱やボール、筒などの形に着目して仲間わけし、その特徴や機能について友だちに説明する学習に意欲的に取り組みました。
　友だちとの交流を通して、「なんでかな？」を「なるほど！」に変えたり、実際に手に取ったり、組み立てたりする活動を通して、図形に対する見方を広げたりする子どもの姿がたくさん見られました。
　放課後には、先生方で事後研究会を開き、研究テーマである「課題提示の工夫」や「ペア・グループでの話し合いのさせ方」、「子どもたちの考えの見取り」などについて、熱心に話し合いました。

　１１月９日（木）の２校時目に、ひまわり学級とポプラ学級で、算数科の校内研究授業を行いました。
　ポプラ学級では、３人の児童が「かけ算」の課題と「速さ」の課題とにわかれ、担任と支援員とのTT体制で指導にあたりました。児童一人一人が、担任の先生と一緒に考えた「解き方モデル」をもとに、進んで課題に取り組むことができました。
　ひまわり学級では、３人の児童が「かさ(体積)」を比較する方法を考える学習に取り組みました。こちらの授業も、担任と支援員とのTT体制で指導にあたりました。児童一人一人が、自分で選択した方法で水のかさを比べ、その比べ方を他の児童にわかりやすく説明する姿が見られました。
　特別支援学級での学習を参観することで、児童の興味関心を引きつける教具の工夫やその子に応じた明確な指示、分かりやすい言葉への言い変え、教師の立ち位置・・・などなど。子どもたちがよりよく学習に参加できるようにするための工夫をたくさん発見することができました。

　１１月８日（水）の２校時、２年生が、地元で活躍している根本正孝様（学校評議員もお勤めいただいております。）を講師としてお招きして、まきばっこ祭り（学習発表会）で披露する成田太鼓のたたき方等をご指導していただきました。
　地域の方々に何度も来ていただき、直接触れ合い、指導していただくことで地元地域のすばらしい伝統文化を知る良い機会になっています。
　これからもこの伝統を守り伝えることができるよう、地域と学校との連携を密にしていきたいと思います。

　１１月５日（日）、天気にも恵まれ、第１２回鏡石駅伝・ロードレース大会が、町営鳥見山陸上競技場を会場として実施されました。
　子どもたちはこれまで、体育の授業やマラソンタイムで長い距離を走る練習を続けてきました。今大会ではその成果を発揮し、自己ベスト目指して、一生懸命走る子どもたちの姿をたくさん見ることができました。
　保護者のみなさま、地域のみなさま、沿道からのたくさんの応援、本当にありがとうございました。

　１１月１日（水）の３校時目は、「みどりの時間」でした。
　今回のみどりの時間も、「学校応援団」の皆さんに協力をいただきながら実施しました。
　応援団の皆さまには、朝早くから花壇を耕していただくとともに、３時間目には子どもたちに植え付け方を指導していただきました。ありがとうございました。
　おかげで子どもたちは、それぞれの学年の花壇に、パンジーの苗とチューリップの球根を丁寧に植え付けることができました。さみしかった花壇が、パッと明るくなりました。

　１１月１日（水）は、２校時〜４校時の授業を公開したフリー参観日でした。
　全学年の授業が公開され、普段の学校生活の様子を保護者の方に見ていただきました。
　「いつもの第二小」をご覧いただこうと思っていましたが、先生方も児童もともに、いつもより少し緊張気味…だったでしょうか。
　来校していただいた保護者の皆さま、本日はどうもありがとうございました。