今日（２月６日　水）の３、４校時に、中学年のなわとび大会が行われました。
　中学年の大会も、子どもたち一人一人が自己ベストを目指して、精一杯取り組んでいました。
　中学年の大会を参観していて「おっ！」と思ったことがひとつ。それは、４年生が、３年生の記録をとってあげていた光景です。
　４年生にとって、まもなく高学年になろうとするこの時期。意図的に後輩のお世話をする場面を作ることで、子どもたちの上級生としての自覚を促しているのだと思います。下級生を立派にお世話している４年生の姿に成長を感じました。
　自己ベスト達成のために頑張った短縄。クラス全員で心を一つに頑張った長縄。ひとりひとりが全力を出し切り、素晴らしい大会になったと思います。
　寒い中、子どもたちに温かい声援を送ってくださった保護者の皆様、本当にありがとうございました。

　今日（２月５日　火）の３，４校時、５年生が理科の時間に「電流がうみ出す力」を学習していました。
　鉄釘にエナメル線を巻いてコイルをつくり、そのコイルに、電気を通すと磁石になることを知った子どもたち。
　そこで、「電磁石を強くするには？」の問いかけに、
「電池を増やす」
「コイルをたくさん巻く」と予想。
　今日は、電池を増やすと、本当に磁石の力が強くなるのかを実験して確かめていました。課題に関係する条件のそろえ方、変え方を考えながら実験しているところ、素晴らしいです。

　２月４日（月）の業間休みの時間に通学班編成会議がありました。
　各通学班のメンバーが集まって、これまでの通学班登校の状況を反省するとともに、来年度入学する１年生を含めた新しい通学班を確認し、集合時刻や場所、新しい班での並び方などを話し合って決めました。
　今日の話し合いの内容をふまえ、これからも交通安全に気をつけて、仲よく通学班登校をしましょうね。

　本校では２月の上旬から、体育の時間を利用して、学年ブロックごとになわとび大会を行います。今日（２月１日　金）の３校時には、今年度のトップバッターの高学年ブロックのなわとび大会がありました。

　今年度からなわとび大会の運営方法が、次のとおり変更となりました。

個人種目　　
　持久系種目「前跳び」（継続時間を競う　最長５分間）
　技術系種目　自分で選択した技で３分間に跳べた回数を競う
団体種目　「８の字跳び」の３分間に跳べた回数を競う

※持久系については、なわとび記録会期間中に達成した場合も合格とする。

　大会とあって、各自が自己ベストを目指し、いつもの練習より気合が入った様子で跳んでいました。その結果、この時間に自己新記録を更新できた人が、なんと７名！　
　よい緊張感の中、集中して取り組むと、自ずと結果が伴うものなのでしょう。おめでとうございます。
　また、団体種目の「８の字跳び」では、５年生が３分間で２４６回、６年生が２３３回という好記録を達成することができました。こちらもおめでとうございます。

　自己ベスト更新や好記録達成もさることながら、団体種目の開始前には、子どもたち全員が、自然に隣り合う友だちと肩を組みはじめ、「がんばるぞぉ！」「おぅ！」と声を出すという素敵な光景があり、とても印象に残りました。
　「ひとつのことに、みんなが一丸となって取り組む」という経験は、とても貴重なもの。小学生時代の宝物として、子どもたちの記憶に刻まれたことでしょう。特に６年生にとっては、小学校生活最後のなわとび大会でしたから、なおのことです。
　体育館は気温が低く、参観中は肌寒く感じはしましたが、子どもたちのがんばる姿に、心の内は熱くなったなわとび大会でした。みなさん、お疲れ様でした。

　今日（１月３１日　木）は、堂脇支援員さんの勤務最終日。
　給食の時間に全校生へのあいさつがあり、５時間目には、ポプラ・ひまわり学級で送別会がおこなわれました。
　堂脇先生には、４年間お勤めいただき、主にポプラ・ひまわり学級のお友達や１，２年生の学習支援、生活支援をしていただきました。
　また、バスを待っている間の子どもたちのお世話も、毎日してくださいました。
　困っている子どもに対し、いつもやさしく声をかけ、丁寧にそして根気強く見守り、支援してくださいました。
　非常に残念ではありますが、そこは第二小学校らしく、笑顔で送り出したいと思います。
　またお会いしましょう。
　決してこれでお別れというわけではないです。近いうちに、気軽に第二小学校に遊びに来てくださいね。お疲れさまでした！

　１月３１日（木）午後３時から、今年度２回目の学校評議委員会が行われました。
　はじめに、昨年末に実施した「学校アンケート」の結果をふまえて、今年度の第二小学校の教育活動についての説明がありました。
　次に、学校経営ビジョンをもとにしながら、地域の強みを生かした教育活動を充実させたり、子どもたち中心の授業改善に取り組んだりしていくことなど、来年度、重点的に取り組んでいくことについて説明をしました。
　その後の情報交換の場では、各委員の皆さまより、次のようなありがたいご意見を頂戴することができました。

・学校だよりを地区の回覧板での回覧すること
・２０２０年度から完全実施となる、外国語活動・外国語科の取組み状況
・保護者と教職員の学校評価のズレについて分析することの大切さ
・「家庭学習」について、調査項目に盛り込むことの必要性
・施設、設備の改修状況と地教委への要望　
・地域でのあいさつ運動への取組み　など

　地域の代表であり、かつ第三者である学校評議員の皆さま方から、より客観的なご意見を頂戴し、有意義な情報交換できましたことは、次年度のよりよい学校活動につながるものと考えております。
　第二小学校がさらに「すてきな学校」になるよう、これからも力をお貸し下さい。
　本日は、どうもありがとうございました。

　今日（１月３１日　木）３・４校時、２年生が教室で図画工作科の学習に取り組んでいました。
　取り組んでいた題材は、空き箱などいろいろな材料を組み合わせて作る「友だちハウス」です。
　小石やぺットボトルのキャップなどでできたかわいくて小さな友だちが、喜んでくれるような楽しい家を想像して、空き箱などを加工していきます。
　２階建ての家や映画館、ゲームセンターがついた家など、楽しそうな家が次々と生まれていきます。
　ふかふかのお布団を作ったり、お風呂を作ったり、子どもたちのこだわりや工夫がいっぱい詰まっています。
　どんな「友だちハウス」ができあがったか、今度、教えてくださいね。