今日（５月２９日　火）の３校時、２年生が生活科「生きものをさがしにいこう」の学習で、生き物探しをしていました。

「あっ、カエルだ！」
「先生、ショウリョウバッタがいたよ。」
「こうやって捕まえたらいいんじゃない？」
「この虫、なんていう名前なの？」
　学習中、子どもたちの様々なつぶやきが聞こえてきます。

　発見を喜び、胸をときめかせる。
　自分なりの方法を見つけ、それを試みる楽しさを味わう。
　自分で知りたいという好奇心が高まってくる。

　生活科の活動を通して、こうした学びの喜び・楽しみを、たくさん子どもたちに実感させたいと考えています。そうすることで、「対象について、もっと知りたい、活動をもっとやりたい、やりとげたい。」と意識が高まってくるからです。
　この意識の連続が、学びの基礎・基本を育てることでしょう。
　「学ぶ」ということは、肯定的にサイクルを創ることです。そしてそのプロセスの中で知った知識や身につけた技能は、しっかりと身に付くようになるでしょう。
とかく机の上の学習で覚えたことは、掃かれ落ちやすいもの。
　「ひと・もの・こと」に直接働きかける・・・そんな経験を小学生のうちにたくさん味わわせたいものです。