保護者の方々が小学生だった頃と違い、今は２年生で「分数」を扱います。ただ、分数の素地指導の機会とするということで、大きな数の分数は登場しません。ふだんの生活の中で「半分こする」という場面がありますし、教科書でも「半分を作る」ような活動が取り入れられていますが、この「半分」をはっきりさせるのが、この単元のねらいの1つです。
　今日（１月２５日　金）の２校時、２年生の教室では、折り紙を使って「ちゃんとした半分」が１／２ということの学習をしていました。
　〇　半分に折って、「ぴったりと重ね合わせられること」が「ちゃんとした半分＝１／２」であること。
　〇　折り方によって、三角形や長方形の違いがあっても、大きさが同じであれば（ぴったりと重ね合わせられれば）「ちゃんとした半分＝１／２」であること。
　操作をしながらしっかり確認し、第３学年で本格的に学習する分数の意味を、より実感を伴って理解することができました。