Dグループの課題は「（まちづくりのために）周囲の人々とどのように接していくか？」
あいさつをし続けていくことが大切ではないかという考えが提示されました。

Eグループの課題は「中・高・大学生が『まちづくり』の現場で活躍するために、何をどのようにすればよいか？」
清掃や草刈りなどの地域の環境整備、祭りを盛り上げる、あいさつをするなどの案が出されました。

どのグループも、講師の方の仕事に対する向き合い方を参考にしています。

今回は、講師の先生方から提示された課題についての解決方法も含めて発表しました。

Aグループの課題は「いわきの良さは？それをどうやって売り込むか？」
ハワイアンズのアピールを「小さなハワイ盛り上げ隊」というチームを作って、中学生などが良さを伝えていくという案を提示しました。

Bグループの課題は「若い人の流出を抑え、あるいは呼び込み、人口減少を止めるにはどうすればよいか？」
交通網の整備、観光ツアー、魅力ある大学をつくるという案が出されました。

Cグループの課題は「医師・看護師のスタッフ不足をどう解消するか？」
いわき志塾のようなものを実施、体験活動を広めるなどの案が提示されました。

何を伝えていくか塾生たちは真剣に話し合っていました。

ワークショップ２では、講師の方の生き方、働き方を学ぶだけでなく、
講師の方が提示した課題についても考えました。

塾生たちは、いわき市役所には様々な仕事があることに驚いていたようです。

塾生は講師の方から、どんな仕事をしてきたのか、どんな課題があるのかを聞いています。

本日の講師の方々です。

第５回いわき志塾は、いわき市役所で働く方々を講師に迎え、よりよいいわき市にするためにどうすればよいかを考えます。

今回の場所は、労働福祉会館です。
参加する生徒のみなさんは、６号線の通りにある茶色の建物の建物をめざしてください。

　いわき市内の中学生が誰でも参加できる「いわき志塾」は、次回１０月２７日（土）に行われます。
　いわき市職員を講師に迎え、どんな仕事をしているのか、どんな課題があるのかなどを聞き、講師と一緒に課題解決策を考えます。

　それに向けて事前学習会を行いました。初参加の生徒もいましたが、どんなことを質問するか、どのように発表していくかなどを積極的に考えていました。

全員無事にいわきに戻ってきました。
疲れたけれど、充実した志塾だったと塾生代表のあいさつがありました。
少し、引き締まった顔になった塾生たちです。（暗くて見えませんが）
このいわき志塾のためにご尽力くださいました関係者の皆様に厚く御礼申し上げます。

「リーダーシップとは何か」
というテーマについて塾生一人一人がじっくりと考えることができました。
学校で家庭で地域で、塾生たちはどんな働きかけをするのでしょうか。
講師の皆様、こうした機会をつくってくださったことに感謝申し上げます。
本当にありがとうございました。

ゴールカードの発表です。
学年が終わるまでに何をするのか？
塾生たちの決意が発表されました。

塾生たち、一生懸命ゴールカードに記入しています。
赤で線を引く塾生もいました。

今まで考えてきたことを元に以下のことをゴールカードというものに記入しました。
１　自分が身につけたいリーダーシップ、またはもっと伸ばしたいリーダーシップ
２　そのリーダーシップのために、学年が終わるまでにチャレンジすること

ソフトバンク株式会社といわき市教育委員会の合作カードです。

ワークショップ３で発表したことを、全体の場で発表した塾生がいました。
自分から挙手をし、自分が考えたこと感じたこと、できそうなこと、自分にまだないものを発表しました。

塾生たちが感じたこともそれぞれです。

ワークショップ３は、ワークショップ２で考えた
１　学んだこと
２　自分がマネできそうなこと
３　自分にはまだないこと
以上のことをグループの中で発表しました。

いわき志塾ではいつも、ワークショップ２はグループで講師のお話から学んだこと、考えたことをまとめまています。しかし、今回のワークショップ２では、塾生各自が学んだこと、考えたことをまとめました。

ワークショップ１が終了した後は、講師の先生と一緒に昼食をとりました。

三人三様のリーダーシップ像があり、塾生たちは刺激を受けていたようです。