図工の授業で「10年後のわたし」を思い描いて、それを立体で表現する学習をしています。
　10年後、６年生はは22歳。どんな社会人になっているのでしょう。男子の作品で多いのは、サッカー選手、バスケット選手、プログラマー、漁師（釣り人）など。女子は、美容師、保育士、パティシエールなどが人気です。
　様々な面で不安が多い昨今ですが、夢や希望を抱き将来に向かう6年生の姿に力強さを感じます。

　５月26日（火）の５校時は、今年度最初のわかくさタイムでした。
　昨年度までと違い、２学期に予定されているわかくさショップの商品を、子どもたちの希望を元に、グループに分かれて、1週間に1度あるわかくさタイムの時間を使って制作・準備していきます。
　植物班（畑での作物栽培、銀杏販売など）、クラフト班（アイロンビーズ、染め物、カレンダー、リースなど）、ミシン班（ナフキン、マスク、コースターなど）があります。
　これから、はりきって活動してくれることを期待しています。

　5月21日は、今年度最初のわかくさ外国語学習でした。
　はじめはＡＬＴの自己紹介でした。写真を見ながら、クイズ形式で、出身の国、趣味、好きな日本食などの話をしてもらいました。
　授業の後半は、子どもたちが、自分を紹介するカードを書きました。カードの上の方には、書き方を教えてもらいながらローマ字で、下の方には、漢字やひらがなで書きました。カードにはその後、思い思いの色をつけました。
　授業の最後に、一人一人がＡＬＴに「Ｍｙ　ｎａｍｅ　ｉｓ…」と話しながらカードを渡しました。
　子どもたちは、次回の外国語学習をとても楽しみにしていました。

　5月15日（金）と18日（月）に、わかくさ学級の開級式を行いました。今年度は、コロナウイルス感染症への対応のため、例年より一か月遅れで、子どもたちを二手に分けて行いました。
　わかくさ学級の目標と共に、昨年度の様子を写真で振り返りながら、今年度わかくさ学級で行いたいことを確認していきました。子どもたちからは、今後の活動を楽しみにしている言葉が聞かれました。
　

　６年生は分担し分散登校中にプール清掃を始めました。最初は汚れの浮いた水の中に足を入れることをためらい、上から柄付きブラシで磨いていた子ども達ですが、だんだんと熱が入り始め、タワシやバケツをもってプールの中に入っていく人がどんどん増えていきました。「次の時間も続きやりたい！」と言い出すほど、積極的に掃除をしてくれるみんな。やらされているのではなく、進んで作業ができる６年生は頼もしいです。