１１月３０日（木）　くもり

昨日は、来年度明南小に入学予定の年長さんたちがおうちの方と一緒に来校し、発達検査と保護者説明会が行われました。

おうちの方が説明会に参加している間、年長のみなさんは順番で発達検査。
お家の方と離れて過ごしました。

小学生は4時間授業でしたが、有志の5年生が、そんな年長さん達が心細くならないよう残って一緒にいてくれました。

「折り紙とぬり絵があるよ。やってみたい？」
「恐竜好き？かっこいいよね」
「トイレ一緒に行こう」
と声をかけ関わっていました。

学校に到着した年長さんとお家の方を
「ご案内します。お名前を教えてください。」
と、受付まで案内する児童もいました。

年長さん達は、小学校で少し過ごしてみてどうでしたか？
年明け1月には、1日入学が予定されています。
緊張し、少し疲れてしまったかもしれないけれど、また小学校に来ることを楽しみにしてもらえたら嬉しいです。
明南小には、優しいお兄さんお姉さんがいます。

１１月３０日（木）に、明南小だよりNO.9を配布しました。

ホームページ画面右側の『配布文書』から詳しくご覧いただけます。

１１月２９日（水）　くもり

4年生は、体育でバレーボールが始まりました。

初回の今日は、「レシーブ」の練習。
3年生の時は「転がしバレーボール」だったので、レシーブをするのは初めてだそうです。

先生が準備をしている間に、自分達でしっかり仕切って準備運動。
その後4人ほどのグループで、順番にボールを投げてレシーブの練習をしました。

この時期の体育館は寒いです。
長袖の体操着を肘までまくり、最初は「寒い」と言っていましたが、そのうち練習に夢中に。

「膝を曲げて腰を落とす」
「肘はのばして」
「来たボールの下に入る」
先生からアドバイスをもらい、楽しそうに取り組んでいました。

最後は、狙った場所にレシーブを返すゲームをし、今日の授業は終了。
今年は転がしバレーボールから発展し、ワンバウンドOKのバレーボールに挑戦するようです。

1つの競技が出来るようになるまで、ここからどのように授業が進み、子ども達が習得していくのか…楽しみです。

１１月２８日（火）　

今日は3年生が、消防署見学に行きます。

昨日は１組と2組で、社会の時間に見学の準備をしていました。

2組の担任の先生が、ある消防士さんの1日をまとめた動画を準備してくれたので、それぞれのクラスで視聴しました。

消防士さんのお仕事は、火事が起きた時に出動して火を消す、というイメージが強いですが、実際の1日は…
点検作業をし、昼も夜も違う環境で訓練をし、さらにパソコン業務をこなし、順番で夕食当番をし（この日のメニューはカレーとサラダでした）、22時に就寝…と思ったら出動要請、ほとんど寝る間もなく朝を迎え、点検作業と引き継ぎをする、というハードなものでした。

子ども達は、夕食のカレーを作る場面では
「美味しそう！」「食べたい！」

当直をする所では
「いいな、修学旅行みたいで楽しそう！」
「でも家族に会えないのは寂しいね」

仮眠中の出動要請に、すぐに起きて向かうシーンでは
「寝坊しちゃったら大変だよね」
「あんな風に起きられないよ」

引き継ぎをして帰るシーンでは
「やっと家族に会えるね」
などとコメント。

動画を見ながら終始、
「すごい！」「すげー！」の連発でした。

具体的な1日を動画で見せてもらうと、聞いてみたい事がどんどん出てきたようです。
・訓練で一番大変なことは？
・自分達が危険になることもある？
・火事の原因はどんなものがあるの？
などなど…
せっかくの機会。
実際に見て、話を聞いて、地域を守る消防署の人たちお仕事について、くわしく勉強しよう！というめあてを持って、見学に臨みます。
いってらっしゃい！

１１月２７日（月）　晴れ

今日は、明科3校の先生方の合同研修があるため、4時間授業です。

1年生は、生活科で「けん玉」に取り組んでいます。
今日は1時間目に、初めてのけん玉検定を行っていました。

「もしかめ（「うさぎとかめ」の童謡に合わせて、大皿と中皿に交互に乗せる技）が出来ないー！」
などと言いながらも、子ども達は練習する度にコツをつかみ、どんどん上達していきます。

けん玉の効果として、集中力が鍛えられるほか、目で玉を追い、体を動かすといった、全身のバランス感覚と連動性を養うことができるようです。
さらには、脳の前頭前野を刺激し、認知症予防につながるという話も…？

ますます寒くなり、家で過ごす時間が増えるこれからの季節は、幅広い年代で遊べるけん玉を家族で楽しんでみるのも良いかもしれません。

１１月２４日（金）　晴れ

今日は、水曜日に行われた明南まつりの「全校ダンス」の写真をご紹介します。

全校ダンス3年目となる今年も、プロダンサーのちびゆりさん、CHOPPA→さん、Azsaさんにレッスンをしていただきました。
・今年のダンスレッスンの様子はこちら→＜1回目＞＜2回目＞＜3回目＞＜最終回＞

インフルエンザの流行などがあり、全校で合わせる事が出来ずに迎えた当日。
全校ダンスの隊形に並んだのも初めて。
そのため本番までに１０分間の練習時間を設け、プロダンサーの先生方に最終レッスンをしていただきました。

少し動いて体も温まり、プロダンサーの先生方からの応援メッセージに気持ちも高まり迎えた本番！
教頭先生の声がけで始まりました。

「気持ちを込めること」「全力を出すこと」、技術よりも大切な事をプロダンサーの先生方に教えてもらってきた子ども達のダンス

ちびゆりさんから
「今までで一番素晴らしいダンスだった」
と言ってもらいました。

写真ではありますが、ご覧ください。
（2回に分けて投稿します）

１１月２２日（水）　快晴

今日は明南まつり！

これまで活動してきたクラブの展示や発表、そして全校ダンスを行いました。

日頃からお世話になっているとんがりサポートのみなさんと、プロダンサーのみなさんをお招きし、ステージ発表やダンスはお家の方にも見ていただきました。

最初に体育館で、これまで活動してきた８つのクラブの紹介（動画視聴）と、ステージ発表。

ハンドベルクラブは美しい音色で明南小校歌と「ツバメ」を聴かせてくれました。
パネルシアタークラブは、十二支とぐりとぐらのお話の２つを、事前に動画撮影して見せてくれました。（使用した手作りのキャラクターは２F中央廊下に展示）
ボッチャクラブとフラバールバレークラブは、競技について教えてくれました。
ボッチャクラブは、先日の大会の様子のレポートがあり、
フラバールバレークラブは、実際にコートで試合の様子を見せてくれました。

そしてクラブの展示見学・体験の時間。
体育館では、ボッチャとフラワールバレーの体験。

折り紙クラブは、これまで作ったたくさんの折り紙作品の展示と体験。
とんがりサポートの先生は、約300枚の折り紙で作った「万華鏡」ほかたくさんの作品を作ってくれました。
以前、明南小の音楽会で「虹」の歌を聴き、この歌が大好きになったという先生。そこで今回は「虹色」の作品を作ってくださったそうです。

パソコンクラブは、活動中に作ったゲームが体験出来ました。
プロダンサーの先生方も色々なゲームに挑戦！
高学年が低学年に教え、見守る場面もたくさんありました。

工作クラブもこれまでの作品展示と体験が。
クラブの児童がやり方を説明し、たくさんの子ども達が手に取って体験していました。

手芸クラブの作品展示は華やか！
シュシュやバッグ、アクセサリーなど、作りたい物を担当の先生に相談しながら仕上げたそうです。

子ども達は、あおぞらキッズ（縦割り異学年のグループ）でそれぞれのクラブを回りました。
高学年が低学年の手を繋ぎ、時にはおんぶや抱っこする姿も。
「○○君は、ここに行きたいんだね。じゃあどうしようか」
と、低学年の希望を聞きながら回る順番を決めたり、体験コーナーでは下の子を手伝ったり見守ったり…
子ども達全体で支え合い交流しながら、クラブの見学や体験を楽しむ姿をたくさん見ることが出来ました。
当番の子ども達は、自分の役割を意識しながら取り組んでいました。

掲載したい写真はたくさんありますが、今日はその一部をご紹介します。
祝日をはさんで金曜日には、全校ダンスの写真もご紹介したいと思います。

お子さんにも、今日の様子を聞いてみてください！

１１月２１日（火）　

ボッチャクラブのメンバーで結成されたチームが、土曜日に行われたボッチャ競技大会「パラウェーブ NAGANO カップ 2023」の中信大会で3位になりました！
おめでとうございます！

早速、校内に賞状を掲示しました。

休み時間には、ボッチャクラブのメンバーを中心に練習に励んでいます。
一投ごとに歓声が起き、とても楽しそうです。
12月に、県大会に出場予定だそうです。

＜ボッチャとは…＞
ボッチャという競技は、年齢、性別、障がいのあるなしにかかわらず、すべての人が一緒に競い合えるスポーツです。
ジャックボール（目標球）と呼ばれる白いボールに、赤・青のそれぞれ６球ずつのボールを投げたり、転がしたり、他のボールに当てたりして、いかに近づけるかを競います。

１１月２０日（月）　雨のち晴れ

今日の2時間目。
3年2組は、図工「ひらいて広がる不思議な世界」。

画用紙を重ね、上の紙に扉や窓をつくると、下に広がる不思議な世界がのぞけるような仕組みになっています。

まず上の紙を仕上げる子もいれば、先に窓を作る子、覗いた世界を先に描く子と様々。
世界観も本当にそれぞれ違っていて面白いです。

「先生、ここが…」「先生、見て」「先生」「先生」
と、担任の先生に見てもらいたい子ども達が可愛らしいです。

1年生は、教室に図書館の司書の先生が来て、もうすぐやってくる読書旬間に向けて、「おすすめの本」の紹介用紙を書いていました。

絵本や図鑑など、自分のお勧めの本を参考にイラストを描き、お勧めポイントを文章にして仕上げました。

司書の先生が丁寧に見て、「良く出来ているね」などと、たくさん声をかけてくれました。

2年生は、国語「おもちゃの作り方をせつめいしよう」。
今日は、これまでに作ったおもちゃの説明書を友人と交換して、友人が書いた説明書を見ながら作りました。

2年生の教室にたどり着いた時にはもう完成し、片付けをしていましたが、嬉しそうに作ったおもちゃをしまっていました。

1年生から3年生まで、今日も教室に行くと「見て」と作品を見せてくれ、分からない事があると教えてくれ、話しかけて笑顔を見せてくれて…
子ども達も先生達も、撮影に協力的で本当にいつも助かっています。

日頃からとんがりサポートでお世話になっている大野一子さんが出演するクリスマスコンサートが「ひまわり」であるそうです。

大野さんには、ハンドベルクラブや読み聞かせなどでお世話になっています。
ぜひ、お出かけください！

☆………☆………☆………☆………☆
「クリスマスコンサート」

日時：2023年12月17日（日）　14:00開演（13:30開場）
場所：明科子どもと大人の交流学習施設「ひまわり」2階　ハーモニーホール
入場料：1,300円

ヴァイオリン：近藤聡
ソプラノ：倉科京子
ピアノ：大野一子

１１月１７日（金）　

3年生は、理科で「音のせいしつ」を勉強しています。

今週水曜日に2組が、木曜日に1組が、“糸電話”を作って実験をしました。
（写真は1組のものです）

これまでの授業で、楽器などを使った実験を通して
・ものが“震えて”音が出てひびくこと
・音を大きくすると震えが大きくなること
が分かりました。

今回の糸電話を使った実験では、音の伝わり方を研究しました。

実験前に子ども達は
音が、自分のコップから糸を通して相手のコップに来るのではないか
→コップや糸が震えるのでは？
との予想をしていました。

糸電話を作るのに少々手間取りましたが（コップに糸を通すのに苦労したようです）、完成すると、ペアになって糸電話の実験を開始！

・糸をピンと張ると音が伝わること
・逆に少しでも糸がたるむと聞こえなくなること
・コップも糸も震えていること
・そのため、糸を途中でつまむと震えが先に伝わらず、音が聞こえなくなること
などが分かりました。

中には、複数のペアで糸をクロスして聞こえ方を試す姿も。
2組の子ども達は、その輪がどんどん大きくなり、みんなでクロスして試していたようです。

目に見えない“音”の性質をつかんで理解するのは難しいですが、実験中はとても楽しそう。
専科の先生も、なるべく子ども達の体験を大切にしてくれています。

１１月１６日（木）　晴れ

今日は、金融広報シニアアドバイザーの宮原則子先生にお越しいただき、5年生が家庭科の消費者教育の授業をしていただきました。

（消費者教育…消費者生活には欠かせない“契約”における知識や、消費者被害の未然防止のために適切な意思決定に基づいて行動できる力を身に付けるためのもの）

授業の最初に行ったのは「おこづかいゲーム」。

おこづかいの額は800円で、期間は1ヶ月。
その間に、色々な事が起こります。
ピンクのカードの出来事＝必ず買う、支払う
青いカードの出来事＝買っても買わなくてもOK、自分の意思で決めることが出来る
というルールです。
貯金をすることも出来ます。

「欲しかったゲームソフトが、中古で安くなっていたので買った」
というのは青いカード。
買うのか買わないのか、自分で決めます。

「これは買うでしょ。だって欲しかったから」
「自分は、買わない」
「ここは、我慢でしょ」
色んな意見が出ながらも、それぞれで自己決定していきました。

そんな中、ピンクのカード（必ず支払う）が2回続けて出たところで（友人の誕生日プレゼントと電車賃）おこづかいがなくなってしまう児童も。

買いたい物が“本当に必要な物なのかどうか”しっかり考えてね、と宮原先生からのアドバイスが何度もありました。

また、「募金をする」というカードが出た際には
「自分のおこづかいから募金をするというのは、社会の一員であるということ。とても尊い事」だと教えていただきました。

後半は、買い物をした際の支払い方法や消費者として必要な“契約”について。

今は、クレジットカードや電子マネーなど決済方法が多様化しています。
電子マネーなどは現金のように増減が可視化しにくいため、買い物をしすぎてしまう傾向があること、
“契約”は法に基づいた“約束”であり、権利や義務が発生すること…
などなど、消費者生活に大切な事をたくさん教えていただきました。

宮原先生、ありがとうございました。
お家でも、ぜひお子さんの話を聞いてみてください。

１１月１５日（水）　晴れ

日本文化自慢大会開催中！

6年生は国語「鳥獣戯画を読む」という単元で、調べた情報を用いて表現を工夫しながら、日本文化について説明するという事を行っています。

それぞれが日本文化について調べたことをスライドにまとめ、発表の準備をしてきました。

そして今日の5時間目は「日本文化自慢大会」の本番。
前に出て発表しています。

和菓子・漆器・茶道・生け花・琴・和傘などなど…
たくさんの日本文化の良さが出てきました。

「評価のポイント」に基づき、審査員（発表を聞いている児童と先生）が採点。
今のところ、どの発表もレベルが高く、審査は難航。
明日も発表は続きます。
この大会を制するのは誰か！？

１１月１４日（火）　

先週の木曜日は、久しぶりのクラブ活動がありました。

明南祭りでの作品展示や体験コーナー、ステージ発表などに向けて、それぞれ準備を進めています。

１１月１３日（月）　くもり時々晴れ

今日は、プロダンサーの先生方（ちびゆりさん、CHOPPA→さん、Azsaさん）によるダンスレッスン最終回！

ペアになっている学年同士でダンスを見合い、パート（ロック／ヒップホップ／ブレイキン）ごとに全体を通して練習しました。

来週は、いよいよ明南祭りがあります。
お家の方はもちろん、日頃お世話になっているとんがりサポートや地域の方々にも来ていただき、ダンスを披露します。

プロダンサーの先生方からは、たくさんのお話とアドバイスをいただきました。

「ダンスは技術だけではない。一生懸命踊れば人に伝わるダンスになる」
「人生の大事な時間を使って観に来てくれる人たちの気持ちになって。中途半端は一番かっこ悪い。間違えても良いから思いっきり大きく踊って欲しい」
「みんなが全力で楽しんでダンスをすれば、観に来た地域の方が喜んでくれる、笑顔になる。それは地域（明科）のためになるということ。明科のためになるということは、安曇野市の、長野県の…と広がり世界のためになる」
「もっと自分を出していいよ」
「一生懸命に踊っていると顔が怖くなるから！笑顔で！」
「みんなそれぞれ違う。それぞれが特別。そんなみんなが集まって素晴らしい作品が出来る。その人なりの全力で。」
「“誰に届けたいか”を考えて欲しい。その大切な人を想って気持ちを込めて」

ロックのパートを踊る6年生には、ちびゆり先生から
「3年間、踊り続けてくれてありがとう。
明南小児童としてこの曲を踊れるのは、最後になります。
みなさんは、どんな気持ちで踊りたいですか？
自信を持って、堂々と踊って欲しいです」
というメッセージをいただきました。

“ダンス”という分野を極めた先生方からは、今年もダンスの技術だけでなく、表現そのもの（人の心にあるものを伝えること）について教えていただきました。

こうして各パートの練習を、プロダンサーの先生方と共に重ねてきた子ども達。
明南祭り本番に、どんなダンスを披露してくれるのか、今年も楽しみです。

１１月１０日（金）　

今週も色々な事がありました。

明南祭りに向けて、子ども達はダンスを頑張っています。
頑張っている…といっても、楽しんでいる延長にその頑張りがあるようです。

今週は火曜日に、プロダンサーのちびゆりさん、CHOPPA→さん、Azsaさんが来てくれてダンスレッスン。
3回目となる今回は、お互いの学年でダンスを見せ合いました。

水曜日のぽかぽかタイムは、全校ダンス。
クラスごとに、それぞれのパートを中心に練習。
この日は明科中学校から職場体験に中学生が2名来ていたので、ダンスも一緒に練習してくれました。

早いもので…来週の月曜日が、プロダンサーの先生3名を迎えての最終レッスン！
集中した濃いレッスンになりそうです。

火曜日・水曜日には、1年生がリース作りをしていました。

先週収穫したさつまいものつるをリースの土台に、
飾りにしたどんぐりは、先週みんなで拾いに行きました。
担任の先生も飾りになりそうな物を用意してくれました。

大きなリースと小さなリース、出来上がると先生が教室の後ろに飾ってくれました。

「全部、素朴な自然素材だけれど、組み合わせた時の子ども達の感性が素晴らしい。
大人があれこれ口を出してしまうとそれが発揮されないので、見守るようにしている」
と、担任の先生がおっしゃっていました。

休み時間になると、5年生の児童が1年生に案内され、リースを見に来ていました。

そして今日は、希望者の持久走記録測定の最終日。
１・２年生の希望者が行います。

１１月９日（木）　快晴

今日は2時間目休みに、３・４年生の希望者を対象に持久走記録測定がありました。

準備体操が終わると、校長先生の合図でスタート。
今日も周りではたくさんの子ども達が応援していました。

３・４時間目は、１年生も2年生も図工でした。

1年生は、粘土。
3時間目に6年生の担任の先生が来て、たくさん作品を見て、写真を撮ってくれました。
先生の声がけが1年生はみんな嬉しいようで、作品作りに没頭していました。

2年生は、「くしゃくしゃぎゅっ」。
くしゃくしゃにした紙から、何が出来るかな？

くま、ねこなどの動物から、魚、おばけ、お寿司に味噌パン！？など、色々な物が出来ました！

製作中は
「魚にひれをつけたい」
「おばけの口から“べろ”を出したい」
などのやりたいことを、どう実現するか試行錯誤していました。
時間や手間（こうすると大変そう）との兼ね合いを考えている子もいて、面白いです。

とにかく楽しそうで、「見て、見て！」と声をかけてくれます。

「使いたい物があったら何でも言ってね」
と先生は全体を見ながらサポートしてくれます。そんな安心出来る環境も、のびのび創作できる大きな要因になっているのかな、と感じました。

そんな2年生、5時間目は養護の先生が来て「机の拭き方」について教えてくれました。
細菌やウィルスを取り除き、身の回りを綺麗にすることで病気の予防に繋がります。
ぜひ、おうちでもやってみてください。

１１月８日（水）　晴れ

今日から3日間、持久走の記録測定があります。
今年度は希望する児童を対象に、2時間目休みに行います。

初日の今日は５・６年生。

校庭に集まり、準備体操をした後、記録を測定しました。
持久走が得意な子や好きな子だけでなく、「みんなで楽しく走ろう旬間」中に頑張って取り組んでいた子も参加していたようです。
一生懸命走る姿に、ベランダや教室の前で、4年生以下の子ども達が声援を送っていました。

例年より短い距離ではありましたが、学校の敷地外に出ることなく、安全に行うことが出来ました。

明日は３・４年生、明後日は１・２年生が行う予定です。

そして今日は、明科中学校の2年生が2名、職場体験に来ています。
2−1と3−1に入って子ども達と一緒に過ごしながら、持久走の記録測定では記録や誘導のお手伝いをしてくれました。
子ども達は嬉しそうです。

１１月７日（火）　

昨日は避難訓練がありました。

７月は「地震」を想定しましたが、今回は「火災」を想定。
子ども達には事前にいつ避難訓練があるかは伝えずに、２時間目休みに行いました。

休み時間で様々な場所にいた子ども達は、校庭に避難。
今日は風が強かったので延焼を想定し、係の先生の指示でさらに校舎から遠くに進みました。

訓練は消防署の方にも見ていただき、終わった後にはお話も聞きました。
校内での避難以外にも、お家にいる時の避難場所についても確認がありました。
お家にいる時の避難場所が決まっていない場合にはハザードマップを参考にすること、ハザードマップはあくまでも想定される範囲内での安全な場所なので、より大きな災害の場合はさらに安全な場所に避難すること、などのお話もありました。

静かに素早く避難出来た子ども達は、そのまま落ち着いて教室に戻り、振り返りを行いました。