最新更新日:2024/05/14
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ようこそ、愛知県知多市立八幡小学校へ  

2/10 テスト 4年生

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 静かな雰囲気で、テストを行っていました。
 問題に一生懸命に取り組んでいる姿はいいですね。

2/10 給食の献立

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ごはん、八宝菜、レンコンサンドフライ
杏仁デザート、牛乳

 今日の給食の八宝菜には、何種類の食材が入っていたでしょうか。豚肉、いか、白菜、・・・8種類はいっていたでしょうか。思い出してみましょう。

2/10 体育の授業 1年生

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 頭を壁につけて、ヨーイドン!
 一生懸命走りました。

2/10 なわとびタイム

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 今日の大放課はなわとびタイム。
 陽がかげって、寒くなってきましたが、子どもたちは元気に取り組みました。先生たちは、一生懸命なわを回していますね。

2/10 国語の授業 2年生

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 詩をつくります。
 下書きができたら、画用紙に清書です。
 絵もつけて立派な作品ができあがりますね。

2/10 なわとび 3年生

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 上手になってきました。
 どれくらいの記録が出るか楽しみですね。

2/10 募金活動

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 先週行いました募金活動にご協力いただきましてありがとうございました。
 おかげさまで、28,717円集まりました。このお金につきましては、心臓移植を待つけいた君のもとにおくりたいと思います。ありがとうございました。

2/9 2分の1成人式に向けて 4年生

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 2分の1成人式に向けて練習が始まりました。
 もうすでに学級では練習をしています。
 子どもたちの意気込みが伝わってくる練習でした。

2/9 体育の授業 2年生

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 自分の体について学習しました。
 体については発達段階にあわせて6年生まで学習していきます。
 今日の学習内容はよくわかったでしょうか。

2/9 社会の授業 6年生

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 税金の学習をしました。
 先日、租税教室でわかりやすく聞いた内容なので、授業はよくわかりますね。

2/9 理科の授業 5年生

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 「人の体」について調べたことを発表するので、グループで役割分担などをしました。他の学級も発表の準備をしていますが、学級によって特徴があります。調べたことをもとに、自分の考えもいれて発表できるといいですね。

2/9 給食の献立

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ごはん、豚肉と大根の煮物、サンマの銀紙焼き
みかん、牛乳

 今日の銀紙焼きはサバではなくサンマでしたね。サンマになったのは、今が旬だからでしょうか。骨も気にならないくらい柔らかく調理してありましたね。

2/9 国語の授業 1年生

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 漢字の練習をしていました。
 きれいな字は見やすくて、読みやすいですね。
 一画一画を丁寧に書くようにしましょう。

2/9 発表会に向けて 3年生

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 発表会に向けて体育館で練習を行いました。本番は来週ですね。気持ちを合わせてしっかり発表しましょう。

2/9 招待状づくり 4年生

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 2分の1成人式の招待状をつくりました。
 今日で、ほぼ完成したようです。
 なかなか上手にできていますよ。

2/9 朝会

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 今日の朝会は、体育館で行いました。
 はじめに、土曜日のアンサンブルコンテストの表彰を行いました。練習時間の短い中、音色もよくなり、本当によく頑張りました。また、保健委員会からの表彰もありました。
 

 今日は、私の話でしたので、「小さな努力の積み重ね」の話をしました。

 先週のバスケットボールの大会、そして、アンサンブルコンテスト、、来週のサッカー大会と練習時間の短い中、本当によく練習をしていました。
 プロ野球のイチロー選手は「努力せずに何かできるようになる人のことを天才というのなら、僕はそうじゃない。努力した結果、何かができるようになる人のことを天才というのなら、僕はそうだと思う。」と言っています。
 努力をすること、そして、努力を積み重ねていくことは大切なことですね。三学期は、まとめの時期です。学習面でもまとめになってきています。学習は毎日の努力の積み重ねで、理解できるようになってきます。授業はもちろんのこと、家庭学習もしっかり積み重ねてほしいと思います。
 

2/8 明日は学校

 明日は寒くなるという天気予報です。
 インフルエンザは収まりましたが、この寒さでぶり返すのが心配です。明日から、マスクの着用は自由になりますが、予防と寒さ対策で、マスクをするのはいいことです。
 また、手洗い、うがいは引き続き行っていきましょう。
 明日は、元気な顔を見せてください。先生たちも待っています。
 
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2/8 図工の授業 3年生

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 紙版画を作りました。
 細かい作業もしっかりしたので、素敵な作品ができあがりました。

2/8 音楽の授業 2年生

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 動作も付けながら、楽しく歌っています。
 音楽は楽しくしたいですね。

2/8 国語の授業 3年生

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 資料を読み取り、分かったことを発表します。教科書のグラフをどう読み取るのか。全国学力学習状況調査の国語B問題に関係するところです。自分で考えた後、ペアで確認し合っていますね。
 
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