３年生で習った漢字を覚え直していました。１年間でたくさんの漢字を覚えたのですね。

　まずは問題文を読んで、テープ図を書きます。
　テープ図もいろいろありましたね。テープが何を表しているか書いていくと、問題の意味がわかってきますね。

　食の指導で、栄養教諭の先生に教えていただきました。
　野菜をたくさんもって来ていただきましたね。小松菜とほうれん草を触ったり、においをかいだりしました。どんな感じでしたか？

ごはん、梅ちりごはんの具、関東煮、牛乳
れんこん入りつくね、キャンディーズチーズ２個

　今日はおでんではなく、関東煮でした。以前、ホームページでも違いを書きました。おいしかったですね。れんこん入りつくねはどうだったでしょう。れんこんは愛知県でも生産量が多く、全国４位の生産高です。寒い時期にとれますので、今が旬かも知れませんね。

　毛筆で「元気」を書きました。
　「元」と「気」で、画数がちがうので、まとまり良く書くのが難しいですね。また、２カ所のはねも、筆の方向が難しいですね。

　卒業式に歌う歌を練習していました。
　卒業までの日数が、だんだん少なくなってきましたね。

　皆さんは落語の「風邪の神送り」を知っていますか。
　今日の中日新聞夕刊の夕歩道に、その話題が出ていましたので紹介します。

（引用）
　江戸時代のころの話か。悪い風邪がはやると、町内総出で風邪の神送りをしたという。竹や藁（わら）で風邪の神の人形を作り、鉦（かね）や太鼓ではやし立てながら町の外まで運んで川に流してしまうのだが…。

　皆で「そ〜れ、風邪の神送れ」と声を合わせる中、誰かが小声で「お名残惜しい」と…。町内の医者だった、とは落語の「風邪の神送り」。今のお医者さんは無論、そんな不謹慎なことは言わない。

　今季も激しくなってきた。医療機関を受診したインフルエンザ患者が週２００万人を超えたそうだ。落語など思い出している場合ではない。当世の知恵を総動員して風邪の神を追い出さねばならぬ。
（引用終わり）

　確かにそうですね。落語の「風邪の神送り」は大変おもしろい話ですが、今のインフルエンザの流行は「おもしろい」なんて言っていられません。
　本校でもインフルエンザによる欠席が増えてきました。これ以上風邪の神に居座られないよう、予防に力を入れていきましょう。

　父と与吉じいさんの人柄について考えました。
　釣った魚の数や種類を手がかりにして考えていましたね。

　５０円玉で４８円のチョコが買えるでしょうか。
　考えていましたね。

　２分の１成人式で歌う歌を練習しました。
　体育館で歌うのははじめてでしょうか。
　２分の１成人式にぴったりの歌ですね。

　図工の時間に、カッターナイフを使うので、紙を切る練習をしました。昔は、日常生活の中で、小刀やカッターナイフを使ったので、わざわざ学校で練習する必要はありませんでした。けれども、今は家庭でナイフを使うことはほとんどなくなってしまいましたね。こんなところにも社会の変化が見えますね。

　本日10時から、ＰＴＡ研修部による「保護者のための体験！体感！スマホ教室〜危険を知って安全に使おう〜」が行われました。講師は県の委託を受け数年にわたって県下全域で講演活動を続けていらっしゃる縁エキスパートさんです。
　実際に一人一台スマホが配付され、中高生がどのようなトラブルに巻き込まれているか体験しました。中高生が使っているアプリがどうなっているか紹介され、いじめ、高額課金、性犯罪、著作権法違反で検挙などなど、知らず知らずのうちに巻き込まれてしまうトラブルを知ることができました。
　「ルールを作る」「大人自信が学ぶ」「フィルタリングを使う」という3つが大事ですが、それ以上に、保護者が最も信頼関係のある身近な大人としてすぐに相談できる存在であること、家族でルールを考えていくことなど、単にスマホの話にとどまらない親子関係についての話が盛りだくさんでした。「スマホはクリスマスプレゼントとして与えるのでなく、大人になるまで貸してあげる」「充電はリビングでする」など、具体的なヒントもたくさんいただきました。参加した保護者のみなさんにとっては、とても貴重な時間になったと思います。
　これで本年度のＰＴＡ研修は終了です。1学期は「思春期の子とのつきあい方」、2学期は「マヨネーズ教室」、そして今回のスマホ教室。どれも大好評でした。ＰＴＡ研修部のみなさん、本当にありがとうございました。

ソフトめん、ミートソースかけ、ブロッコリー入りサラダ
白身魚のフリッター　２個、牛乳

　今日はソフトめん。温かい給食はいいですね。
　寒い時期は、朝、昼、晩の３食をしっかり食べて体を中から温めるといいですね。また、しっかり栄養をとると、病気の予防にもつながりますよ。

　今日の大放課はランニングタイムでした。
　みんなで一生懸命走りましたね。

　歴史民俗博物館に行って学習してきたことを、新聞にまとめます。自分の感想も書くようになっています。今の生活と昔の生活のちがい、よくわかったようですね。

　割合のテストです。
　できたかな〜。

　２月３日が節分。
　豆まきをして、鬼を追い出しましたね。
　では、逃げ出した鬼はいったいどこに行ったのでしょうか。
　ずっと以前に、中日春秋に次のような記事が載っていました。抜粋して紹介します。


（引用）
　４日は立春だが、気になるのは昨夜の鬼たちである。節分の夜、豆をぶつけられて逃げ出した鬼たちは、いったいどこへ行ったか。　(中略)　岐阜県美濃加茂市にある臨済宗の小山観音(小山寺）の中西東峰住職のお宅。やはり掛け声は『鬼は内、鬼は内、福は外』。　(中略)『福は外』で自分の家には望まない。その分は、別の家に行けばいい。幸せになってほしい。素直にありがたいと思える。『鬼は内』と声を掛けられても鬼は居心地が悪かろう。
　それでは、鬼はどこへ隠れたのか。きな臭い風潮をみると、人の心というしかない。憎悪。差別。排除。暴力。暴言。罵倒。誰かをいたずらに攻撃したい、貶(おとし)めたいという弱い心に棲(す)む。冷笑、嘲笑。卑怯。無視。無関心。憂さ晴らし。『死ね』『死んでしまえ』『豆で追い払うべきなのは鬼ではなく、鬼心』と住職はいう。鬼は外、人は鬼である。頭の中に鬼を飼う人に春はやって来ないのに。
（引用終わり）

　これを読まれて、どう思われたでしょうか。
　子どもたちは、豆まきをして自分の心の鬼を追い払いました。その鬼は、別の人の心に入り込んでしまったのでしょうか。そうは思いたくないですね。
　確かに新聞等では、悲惨な事件が数多く掲載されています。けれども、「人の心」は「鬼」ばかりではないと思います。「人の心」には「福の心」もあると信じています。そして、私たち大人は、未来を生きる子どもたちに、「福の心」をたくさん植え付けていく必要があると思っています。　

　算数の復習に一生懸命取り組みました。

　問題を解くときに、問題文を基にして図を書くと分かりやすい場合があります。テープ図はその一つです。まずは、簡単な問題でかく練習です。

　１年間、学年の行事に合わせて、歌を歌ってきましたね。４月は「１年生になったら」、７月は「七夕」、９月「わくわくキッチン」などなど、毎月歌ってきましたね。それらの歌を思い出しながら歌いました。１年間で成長しましたね。