道徳の授業です。
　勇気について、みんなで考えましたね。

　おはようございます。
　今日は「立冬」です。二十四節季の１９番目にあたる季節です。意味は、「冬の気配を感じる日」で、暦の上では、この日から冬となります。
　けれども、立冬の時期は、現実にはまだまだ紅葉が美しい季節です。「秋」といった印象ですね。ただ、北海道では、大雪が降っているところもあり、ところによっては「記録的な大雪」になっています。確実に冬が近づいてきていますね。

　さて、今日は代休。
　よい天気なので、どのように過ごすのでしょうか。皆さんにとってよい日であってほしいと思います。

　４日（金）に知多市勤労文化会館で研修会があったので、参加しました。講師は東京学芸大学総合教育科学系教授　小笠原恵先生、演題は「気になる子どもへの支援」です。
　発達障害について、まずはじめに、治すことと教えることの違いについて話がありました。治すことは医療の分野であり、教えることは、障害のある子どもがどうしたら生活しやすくなるのか見極めて、その工夫ややり方を教えること。教員は、「教えること」が仕事であること。そのために、生活の中で起こる行動を「なぜだろう」から考える必要性を教えていただきました。
　この後、事例を含めて話をしていただきました。すべてを書くことができませんが、例えば、一度にいくつもの指示を出してしまい、子どもが混乱をすることがよくあります。低学年だと、２つくらいの指示しかわかりません。基本は一指示、一動作です。また、聴覚過敏の子どもにとっては、たくさんの音を一度に拾ってしまうから、静かな環境で、注意を引きつけてから、今やらなければならないことを一つ指示すること。空間認知が弱い子は体育の準備運動をしているとき、最初は見て行っているが、だんだん並んでいるところから離れてふざけてしまうこと。
　まだまだありますが、具体的に事例を挙げて教えていただきました。子ども一人一人に特性が違うので、その子の特性を見極めて対処することが大切です。例えば、算数の文章題はできるのに、国語の音読ができない子について、国語の教科書を横書きにしたらすらすら読めるということもあったそうです。
　その子の特性を見抜く目を教師がもっていること。その大切さを改めて教えていただきました。大変学ぶことの多かった講演会でした。

　トヨタ工場に行って学習したことをまとめました。
　保護者の方が見ているので、緊張していましたね。

　この週末，八幡公民館で文化祭が行われています。本校児童の絵画や書道作品が多数展示されています。その他にも保育園や中学校，地域の方々の作品や活動を知ることができる展示や催し物がありました。

　算数の記号の使い方を学習しました。
　＜、＞の記号は、はじめてですね。しっかり覚えておきましょうね。

　いろいろな生き物の隠れ方を読み取りました。
　ビーチランドでも実際見てきましたね。

　本日は、たくさんの保護者の方に来ていただきました。ありがとうございました。今回は、各学年が今まで取り組んできた内容を発表するという形式で行いました。他の小学校では、今の時期は学習発表会が行われています。本日の学校公開は、学習発表会と言えるかもしれません。１年に１回、たくさんの方々の前で発表する機会は子どもたちにとって大変よいことだと思います。

　発表に向けては、高学年では、自分たち（グループも含めて）発表原稿を書かなければいけません。低学年では、台詞を覚える必要があります。また、劇をするなら、小道具もつくらないといけません。１年生は、探してきた木の実や落ち葉を使って、どんな遊び道具をつくるといいか、考えなければいけません。さらに発表する場合は、声の大きさも工夫する必要があります。

　このように、普段の教室での授業とは変わって、ダイナミックに活動を仕組むことができます。子どもたちの発達に大変有効だと思います。

　子どもたちは今日帰宅して、今日に向けての活動について、いろいろ話をしたと思います。その中には、苦労したこと、怒れたこともたくさんあったことでしょう。けれども、人はそれらを乗り越えて成長していくのです。

　今日の発表はどの学年もすばらしかったと思います。途中経過を見ている私にとっても、感慨深いものでした。今日の成功を火曜日からの学校生活に、ぜひ活かしていきたいと思います。本日はありがとうございました。
（写真は、６年生の発表です。）

　さすが６年生は、調べた内容が深いですね。

　修学旅行も絡めて、日本の和について調べました。
　着物や建物、お茶や生け花などなど、いろいろな内容でした。

　保護者の皆さんに来ていただき、１年生は大喜び。
　はりきって活動していました。

　集めたどんぐりや松ぼっくりなどを使って、おもちゃを作りました。１年生も半分ずつに分かれて、遊びましたね。

　福祉について学習してきた４年生。
　発表をした後、福祉実践教室で学習したことを披露しました。
　手話を保護者の方に教えている子もいましたね。

　１組は生活科劇「生きもの大すき」
　４組は劇「スイミー」
　上手に演じることができました。

　２組は劇「お手紙」
　３組は生活科劇「育てたよ　みんなの野菜」
　小道具も工夫してありました。

　５年生はバケツで稲を育てたので、きらめきの学習で「米」について勉強してきました。その発表です。「米」をいろいろな切り口で調べましたね。

　校外学習のことを、グループに分かれて発表しました。
　いろいろなことを学習してきましたね。

　明日は学校公開日。
　各学年が学習した内容を発表します。
　教室で行う学年は、３時間目は授業を行います。
　明日に向けて、短い時間でしたが、子どもたちは集中して準備してきました。準備や練習を通して、子どもたちは大きく成長したように思えます。明日のご来校をお待ちしています。
　明日の予定は、すでに配布してありますが、次のようです→
　子どもたちが行いますので、多少時間のずれはあります。よろしくお願いします。

　見に行ったときは、たし算の練習をしていました。
　答えもすぐ表示されるので、どんどん進んでいきますね。
　練習がしっかりできますね。

　秋を季語に、短歌をつくります。
　秋を思い出すものとして、何があるでしょうか。
　どんぐり、もみじ、いちょう、鈴虫、長袖などなど、たくさん出ていましたね。