「生き物は円柱形」で説明的文章について学んできました。今日は、むすびの部分の筆者の主張のところを読み取っていました。みんな、よく考えて発表しています。

国語で、俳句の学習に入っていました。
〜古池や　蛙飛びこむ　水の音〜
小学3年生ですので、有名な俳句を使って、奥深い俳句の世界に親しみます。

　図工で、やぶいた新聞からアイデアをふくらませて作品にしてきました。どの学級でも1人1人のアイデアが光っています。完成が近いです。

　社会科で「源氏と平氏」のところの学習をしていました。貴族の世の中から、武士が力をつけてきている世の中へ変わってきているところを、みんなで考えていました。

　2年生が「まほうのじゅうたんでたからをまもれ！」の練習をしていました。暑い中ですが、みんなで力を合わせてがんばっています。

　国語で学んできた「動いて、考えて、また動く」をもとに、自分の考えをまとめて文章を書いていました。ワークシートで文章を構想してあるので、それをもとに真剣に文章を書いていました。

　ごはん　ごじる　ししゃもフライ　イカにんじん　牛乳

　ごじる？？。聞いたことない言葉だったので、インターネットで調べてみました。「呉汁」と書くようです。日本各地に伝わる郷土料理で、大豆を水に浸してすりつぶしたペーストを「呉」といい、「呉」をみそ汁に入れたものが「呉汁」だそうです。にんじんやごぼう、だいこんなど、野菜がたっぷり入っていました。

　1年生が、運動場で運動会の練習をしていました。「チェッコリ玉入れ」。ただの玉入れと少し違うので、当日を楽しみにしていてほしいのですが、今日の写真はちょっとだけヒントになるでしょうか。

　理科で、メダカの卵の観察をしていました。解剖顕微鏡で見て、子どもたちは驚いていました。卵の中に、目のような部分などが見えるようになってきているからです。最後に、先生が用意した顕微鏡でさらに拡大したものを、順番に見ました。

　3年生の算数の授業で、「算数じっけん室」という楽しい学習をしていました。マンホールのふたの形は、なぜ丸いのか。教科書についているキットを使って、○、□、△の形だとどうなるか実験していました。

　2年生の国語で、ひらがなで書くと同じでも音の高さが違うと、違う言葉になるという勉強をしていました。たとえば「雨と飴」などですね。実際にみんなで声に出して、いろいろな言葉で確認をしていました。

　6年生が、音楽でパッヘルベル作曲「カノン」の演奏をしています。パートに分かれて演奏するので、とても美しい音色が校舎に響き渡ります。6年生にもなると、リコーダーでこんな素敵な演奏ができるようになるのですね。

　4年生の国語では「動いて、考えて、また動く」の説明的文章で学んでいます。今日は第7段落と第8段落の役割について考えていました。この文章は、日本陸上競技界の第一人者で、男子400ｍの日本記録保持者の高野進さんによる文章です。内容そのものが大変興味深い文章ですね。

　１年生が毎日、楽しみにしていることがあります。アサガオの生長です。種まきから自分でやってきているので、どう大きくなっていくかとても気になりますね。

　おはようございます。さわやかな朝になりました。今日は月曜ですので朝会がありました。
　たくさんの子の表彰があり、そのあと今日の当番の先生からお話がありました。今週末の運動会についてでした。運動会の大事なことが二つあるというお話です。まず、お家の人が期待しているのは順位ではなくてみんなががんばる姿であること。もう一つが、協力して取り組むことというお話でした。まさに本校の運動会で大事にしていることそのもので、みんな真剣に聞いていました。
　そのあと、今日から４週間、教育実習を本校で行う実習生からあいさつがありました。２年生を中心にして、毎日実習を行います。はやく顔と名前を覚えたいですね。
　さあ、今週もよい一週間にしましょう。

　５時間目に、全校で地震・津波避難訓練を実施しました。１年生にとっては、小学校での訓練は初めてでした。一次避難として、机の下に。そして、二次避難として６年生と共に３階へという流れでした。１年生も、他の学年も、みんな真剣な雰囲気でできましたね。

　筑前煮　ごはん　サーモンフライ　青じそ和え　牛乳

　今日は和風のメニューでした。筑前煮は根菜の味がつまっていて、大人にはおいしいおかずでした。子どもにとっては、いろいろ感想が分かれるところでしょうね。でも、サーモンフライもついていたので、今日もモリモリと食べたと思います。

　５年生の体育で、運動会に向けて騎馬戦の練習を進めています。体育館で練習したあと、教室で赤白に分かれて作戦会議をしていました。

　６年生の国語では「時計の時間と心の時間」という説明的文章を読んでいます。今日は、教材文の事例をもとに、自分なりの似た経験を思い起こし、まとめていました。

　４年生の図工で作った粘土作品について、今日は友達の作品のよいところをまとめたり、友達の作品を見て自分の今後の作品作りに生かしたいことを考えたりしていました。作るだけでなく、こうやって振り返りをすることは大事ですね。