現時点での４月の下校時刻をこのホームページの右下「下校時刻」にアップしました。参考にして下さい。

　ソフト麺　肉味噌かけ　鬼まんじゅう　切り干し大根の酢の物　牛乳

　今日は「鬼まんじゅう」がついていますね。どうして鬼まんじゅうって呼ぶんだろうと疑問に思いませんか。調べてみると、諸説あるそうですが、表面にいくつもサツマイモの角切りが見える様子がごつごつしていて、鬼や金棒を連想させるからという説を見つけました。第２次世界大戦の頃に、食糧難で代用食として広まったそうです。スーパー等で売られていると、つい手を伸ばしてしまいます。私だけでしょうか。
　今日も感謝しておいしくいただきましょう。

　４年生の道徳の時間です。今日は、善悪の判断について、資料をもとに考え、意見交流していました。主人公の行為に賛成と反対の立場を明確にして、自分の考えを発表していました。「なるほどなあ」「言われてみれば」など、友達の意見から自分の考えを深めるやりとりに成長を感じました。

　１年生の国語です。今までに習った漢字の中で、似ている漢字を２つ選んで、文章を作っていました。「玉入れをする王様」「木の下で休む」など、今までに習った漢字を思い出して楽しい文章をいっしょうけんめい考えていました。

　２年生の生活科です。３学期の生活科では、進級に向けて大きくなった自分について考えています。今日は、２年生になったばかりの４月初旬に書いたカードを見ながら、自分を振り返っていました。「友達が４人ぐらいしかいなかったけど、今は１００人ぐらいいる」「一輪車に乗れなかったけど、毎日練習して乗れるようになった」など、自分の成長を実感し、進級に向けて意欲を高めた様子でした。

　２０日の卒業式に向けて、５・６年生合同の練習を行いました。
　５年生は、在校生の代表として卒業式に参加する意識をしっかりもって練習に臨んでいました。６年生は、いよいよ臨場感をもって参加していました。
「卒業式の意味をしっかり考えて、当日に臨むぞ」という意識を強く感じた初めての合同練習でした。

　３年生の算数です。ここでは、未知の数（量）を□を使って等式に表し、その□の中に入る数を求めることがねらいとなります。
　□に入る数を予想したり、解き方について自分の考えを発表したり、それぞれがフル回転で頭を使っていました。
　友達が発表するときには、友達にへそを向けて頷きながら聞くなど、１年間の成長をたくさん感じることができました。

　今日は６年生のお祝い給食です。お世話になった先生方も招いて、いつもより豪華な給食を楽しみました。メニューは、写真にあるように揚げ物やサラダやデザートが盛りだくさん！いつも以上に会話がはずんでいました。
　こういう一つ一つの行事があるごとに、卒業に向けて確実に時が進んでいくことを実感させられます。今日のお祝い給食、６年生にとって楽しい時間になり、よかったです。

　ごはん　白菜と肉だんごのスープ　春巻き　茎わかめのつくだ煮　牛乳

　今日は、ごはんと白菜と肉だんごのスープの組み合わせです。つくだ煮がついているので、味に飽きることなく食べることができますね。今日は、６年生はお祝い給食ですので、この写真の献立は１〜５年生の給食です。

　今日は中学校の卒業式の日です。八幡中学校は、１９４名が巣立っていきました。
　とても厳粛な式で、卒業証書を受け取るときの返事も歌声も、「さすがは中学生！」という素晴らしいものでした。
　八幡小の卒業式は、３月２０日。６年間頑張ったことを振り返り、支えてくれた人たちに感謝の思いを届けられる卒業式にしたいものです。

　６年生です。いよいよ体育館での卒業式の練習が始まりました。これから、歌やよびかけの練習を学年全体で進めていきます。限られた時間で行いますが、みんなの気持ちが一つになっているので、すでに本番になってもいいような雰囲気になっています。先生と子どもたちの共同作業で進めています。

　３年生の算数で、そろばんの学習に入りました。現代社会ではほとんど使われなくなったそろばんですが、学校でこうやって基本的なことを学習します。手先も使いますし、頭も使いますね。

　４年生の算数です。学習してきた「直方体と立方体」のテストをしていました。実物を使って丁寧に教えてもらってきたので、きっとよく理解できていることでしょうね。身につけた力をしっかりと発揮してほしいです。

　２年生の体育です。キックベースをしていました。思いっきりけったボールが内野の守備を越えていく様子、それを一生懸命に追いかける様子は、見ていて楽しいです。たくさん得点が入りそうですね。

　１年生の国語です。今まで学習してきた「どうぶつのあかちゃん」についてテストをしていました。間もなく２年生になる１年生。とても落ち着いた雰囲気でテストを受けていました。しっかりと力を発揮できているといいです。

　昨日とは打って変わって晴天の朝になりました。５年生の体育で、ラインサッカーをやっています。まずは対面でけったりとめたりのウォーミングアップをして、ゲームに入りました。何試合かやってきたので、チームプレーを考えて得点しようとしています。

　ナン　カレービーンズ　鶏肉のハーブ焼き　ツナサラダ　卓上マヨネーズ　牛乳

　今日は、これぞ現代の給食といった趣の献立ですね。まるでインドカレー料理店に行ったかのようです。
　私自身、「ナン」に馴染みがないので、調べてみました。
　ナンは、インド、パキスタン、中央アジアの国々で食べられるパンです。でも、インドの人は皆、カレーを食べるときにナンを食べるかといえばそうではないようです。ナンを焼くには、タンドールオーブン（土釜）が必要ですが、一般の家庭にはないからだそうです。ナンの発祥は、元々北インドの宮廷料理だそうですから、納得です。
　では、宮廷料理を味わう気分で、今日もおいしくいただきましょう。

　６年生の理科で、小学校の理科の学習のまとめに入っています。地球でくらす私たちのこれからについて、教科書の資料を使って多角的に考えていました。持続可能な社会の実現に向けて、すでにさまざまな取り組みがなされていますので、その内容を確認しながら考えを深めていました。

　５年生の算数で、立体の展開図の学習をしていました。まずは全体で三角柱の展開図について学んで、次に四角柱や六角柱などにチャレンジしていました。算数は正確さが求められます。正確に作ることができたでしょうか。

　４年生の社会科で、今までの学習のまとめをしていました。作業帳を進めながら、愛知県内の市町名の復習などをしていました。こういった時間に、しっかりと習ったことを定着させたいですね。