１年生も６年生も配膳などの準備を終えたら、「いただきます」をします。食べるときは気持ちがゆったりする人も多いことでしょう。今週は放送委員会がクイズを出題しています。今日の第１問目は「ペンギンは、実は足が長い。○か×か」です。教室でも大声を出さずに静かに心の中で答えます。

　ミルクロールパン　焼きフランクのケチャップソースかけ　白菜のクリームスープ　牛乳
　
　今日は一日、風が冷たいですね。そんな日には、根菜や白菜の甘みを感じるこんな温かいスープが実にありがたいですね。焼きフランクをパンにはさんで、さあ、今日も感謝しておいしくいただきましょう。

　今日は６年生が修学旅行のしおりの読み合わせを行い、自分たちの立てた計画とともに実際の旅程を具体的に確認しています。班別行動の際、何時にどのチェックポイントを通過するか、雨天時はどうするか、万一の場合はどうするのかなどを考え、自分たちで行動できるようにしています。

　５年生の理科です。前時までのミョウバンや食塩を溶かした水溶液の実験を振り返っています。温度を下げたり、熱して蒸発させたりして観察しました。
　今日は、結論として導いたことが本当に正しかったのか動画で確認しています。授業の終わりには理科の残り単元を見通しています。

　４年生が図工で木版画に取り組んでいます。光と影で表現する方法を工夫しながら自分の顔を彫り進めます。人物を浮き上がらせる背景、平刀によるぼいかしや三角刀の先のひっかきなどの技法も学んでいます。

　３年生の算数です。３けた×２けたの計算練習をしています。計算に慣れるとともに計算後の見直しの習慣をつけていきます。被乗数が３位数でも同じように自分の力で解くという気持ちを高めていきます。今日は、短い時間で１０問を解くことを一つの目標としています。

　２年生が「自由」について、クラスのみんなで考えています。自分勝手とどう違うのか、自分の意見を発表するためにまとめています。子どもたちは、「人に迷惑にならないこと」「みんなのことを考えること」を条件に挙げて書いており、よく考えているなあと驚かされます。

　１年生の国語です。「四かくのものです。これはなんでしょう。とうめいです。われやすいものです。」を例にクイズを作っています。答えを決めて、色・形・大きさなどからヒントを４つぐらい決めます。ヒントを言う順番を工夫して、いろんなものを思いつくものから先に言います。

　ご飯　鶏肉の照り焼き　しらすときゅうりの酢の物　根菜の味噌汁　ココア牛乳の素　牛乳

　今日も愛知県の支援事業による「しらす」が登場です。細かく大きさのそろった地元の食材です。お味噌汁で体も温まります。朝から子どもたちは「今日はココアなんだって」と楽しみにしていました。
　寒さに負けず、今日も感謝しておいしくいただきましょう。

　３年生が尾張万歳の見学をしました。動画やスライドによる鑑賞に加えて後継者で今も演じている方と直接テレビ画面で質問できる体験もしました。
　講師に知多市歴史民俗博物館の大岡先生をお招きし、お話をしていただきました。最初に国指定重要無形民俗文化財となっていること、尾張万歳の歴史は、鎌倉時代に遡ることや，万歳の種類について教えていただきました。　
　今回は直接の舞台鑑賞とはいきませんでしたが、知多の伝統を肌で感じられる時間になりました。大岡先生、ありがとうございました。

　６年生の図工です。自分の将来を思い描いて制作した作品の鑑賞会を開いています。作品づくりの努力点はもちろんのこと、お互いの夢や希望を語りながら鑑賞できる楽しいひとときとなりました。

　総合的な学習の時間の発表場面として、国語の紹介文の作り方を参考にしています。興味のある職業について、どんな手順で資料を集め、どのように文章の構成をしていくか、計画を立てています。国語「本の紹介」がよいモデルです。

　それぞれの授業でデータや資料を蓄積したりまとめたりするために、ｉＰａｄの基本操作に慣れておく必要があります。Self Service や Think！Think！の体験で、２月１６日の問題やパズルに挑戦しています。

　麦ご飯　ビーフカレー　チキンサラダ　チキンサラダ　福神漬け　牛乳

　今日は風が冷たく感じられ，冬が戻ってきた感じですね。でも，子どもたちは元気いっぱいです。さて，今日は，愛知県より提供していただいた牛肉を使ったビーフカレーライスがメインメニューです。カレーと言えば、そのソースは、ポーク派？ビーフ派？などと準備中の教室での会話も聞こえてきそうです。
　さあ、今日も感謝しておいしくいただきましょう。

　３年生の社会科です。「ちた市」を読んで昔から伝わる行事や尾張万歳のことを学習しています。３年生は本日午後、歴史民俗博物館の協力を得て、「尾張万歳」の動画を体育館で視聴します。テレビ画面で講師の先生にも、その場で直接質問ができます。
　この時間は、よい予習になっていますね。

　２年生の体育です。この冬、継続して取り組んできたため、子どもたちの挑戦し続ける気持ちがよく伝わってきます。あや跳び、後ろ跳び、二重跳び、最高回数の更新など、人と比べずに自分のペースで進めています。

　図工で完成させた「かみざらコロコロ」で学級ごとに遊んでいます。車軸がしっかりしているので安定して回転します。それぞれ滑り台などのセットの特徴を生かし、大いに楽しみました。自分で作ったもので、みんなといっしょに体験することで多くのことが学べます。

　６年生の理科です。最初にためた電気はどのようなものに変えられるか考えています。光、熱、音など子どもたちは実際の家電などを例に考えています。今日は特に「電気をためたコンデンサにつなぐものによって使える時間がちがうのはどうしてだろう」と考えています。回路の違いや、つなぐものの使う電気料の差、ためられた量の差などを考えています。おもしろいですね。
　

　５年生の総合的な学習の時間です。今日は自分の興味あるジャンルの仕事について調べています。ｉＰａｄで検索しながら、必要な情報をメモしていきます。今日は個人でそれぞれ３業種の仕事内容をまとめます。

　４年生の算数です。例題は「台形のテーブル１台で５人、２台つなぎ合わせて８人、３台つなぐと１１人座れます。テーブルの数が８台のとき何人の人が座れますか」というものです。まず、表に書いて調べています。その後、式に表すとどうなるか考えています。