２年生のギネスの第２弾です。今回は各教室で豆つかみ大会を行っています。お皿に入っている大豆をはしでつかんで別の皿にうつす競技です。２年生ながら実行委員が大会の説明を行っていました。個人戦と学級対抗の団体戦が設けられています。
　クラスの楽しいひととき、みんなで分かち合えることが何よりです。

　１年生の国語です。説明文「じどう車くらべ」を読んでいます。黒板には清掃車、救急車、ブルドーザー、パトカー、ショベルカー、コンクリートミキサーなど、働く自動車の写真が掲示されています。この中から、自分で選んだ自動車について、名前とどんな仕事をするのか調べています。
　２学期の間に、こんなに書けるようになっているんですね。

　６年生の社会科です。武士の世の中から天皇中心の世の中に移行していく激動の時代について学習しています。薩摩の大久保利通、長州の木戸孝允の果たした役割や版籍奉還、廃藩置県、五箇条の御誓文などの意味を知る時間になっています。
　先生の話をうなずきながら聞いています。

　５年生の図工です。木版画に取り組んでいます。今日は、板にインクを塗り、和紙に版を刷り上げています。インクの付け方やバレンのこすり方に細心の注意を払いながら進めています。必要に応じて彫りを加えます。
　丁寧に、気持ちを込めて作ってきた作品は、まさに宝物です。

　４年生の国語です。教科書の説明文「世界にほこる和紙」をモデル文にしながら、伝統工芸のよさを伝えるリーフレットを作っています。これまでに自分で調べたいものを決め、そのよさを整理してまとめてから、３段落の構成を考えてきました。
　今日は、いよいよ完成です。

　ソフト麺　ミートソースかけ　オムレツ　赤ピーマンのマリネ　牛乳

　今日はイタリアのスパゲッティについてのお話です。学校給食ではソフト麺ですが、イタリア本国ではスパゲッテイは日本でとれる小麦粉と違って、かたいデュラム小麦という小麦からつくられます。イタリア語でスパゲッティとは「細くてかわいらしいひも」という意味があるそうです。イタリアでは、小麦から作られる食品のことを「パスタ」と言います。パスタには乾燥パスタと生パスタがあり、その種類は３００種以上あると言われています。スパゲッティもパスタの一つです。今日は、ミートソースですね。赤や黄色のカラフルな献立です。
　さあ、今日も感謝しておいしくいただきましょう。

　３年生の社会科です。これまでにいちご農家を見学しているため、そこで学習したことをれんこん農家と比べています。全く異なる栽培・育成方法でありながら、共通点もあり、出荷までの流れを確認しています。この授業では、生産者の喜びについての発言が多く出ました。ただ、収穫された作物が私たちの口に入るまでの経路は同じなのですね。これから、時代とともに変わっていくこともあるかもしれませんね。

　２年生の図工です。毛糸や紐、布、箱、ビーズやリボンなどそれぞれ家から持ってきたものを、四つ切り画用紙に自分で構成しながら貼り付けています。
　毛糸で雲を表現したり、ビーズで星空にしてみたりして材料からイメージを広げながら進めています。

　１年生の生活科です。夏の間、観察を続けたアサガオのつるを利用して、クリスマスリースを作っています。家から布やリボンなどを持ってきて、自分流にデザインして貼り付けていきます。シックなものからかわいらしいものまで実に個性的です。
　持ち帰るのを楽しみにしていてくださいね。

　子どもたちは「みんなで力を合わせた充実感がある。」「順位発表のとき、どきどきした。一生懸命にできてよかった。」などと話します。
　２学期も残すところ、１か月を切ってきました。自分の学級を大切に思い、学級目標を達成することに、また強い気持ちで進めていけるとよいですね。

　３年生の学年運動会です。テーマ「スカッとしよう」のもと、子どもたちは学級対抗を楽しみました。１００ｍ徒競走、田の字ドッジボール、全員リレー、大縄の４種目を行い、楽しい時間を過ごしました。

　新型コロナウイルス感染症の広がりが未だ治まらない状況の中、校長先生の「顔と顔を合わせて直接話したい」との思いから、修学旅行保護者説明会を行いました。多数の保護者に参加していただき、誠にありがとうございました。内容として、修学旅行の概要、実施基準、児童が参加できない状況、中止の場合の対応、感染予防対策、旅行中の感染の疑いが生じた場合などを説明しました。
　今後とも「目の前の子ども一人一人を幸せにするために」保護者の皆様のご理解とご支援を、よろしくお願いいたします。

　６年生の家庭科です。生活に役立つ布製品を作っていきます。今日は表地と裏地を縫い合わせることまでを目標にしています。最初の布合わせの段階で苦労しています。あまりに表裏の布の大きさが違うので、チャコペンで印を付けて切り取っています。
　座席が近い者同士、お互いに確認し合っているため、自信をもって進められるところが、さすが６年生ですね。

　５年生の体育です。運動場の体育が持久走に入っています。今日はウォームアップで大縄に取り組んでいます。「冬の体力つくり」を前にして、少しずつ各クラスで練習を始めています。どのクラスも、昨年度の学年記録を塗り替えようとねらっています。
　まずは、日々、自己ベストを更新することですね。

　ご飯　ひじきご飯の具　アジのおろしだれかけ　豆腐と湯葉のすまし汁　マスカットゼリー　牛乳

　ひじきは健康によいと言われ、煮物、酢の物、サラダ、天ぷらなどに使われてきました。「ひじきを食べると長生きをする」という言い伝えがありますね。また、微量に含まれるフクコサンチンは、脂肪燃焼効果があることが解明されており、ダイエット食品として今後の応用が期待されます。栄養面でも、カルシウムは牛乳の12倍、食物繊維はゴボウの７倍、鉄分は鶏レバーの６倍もあり、ビタミンＡも豊富で優れた食品です。
　さあ、今日も感謝しておいしくいただきましょう。

　４年生の算数です。５県のリンゴの生産量をがい数で示し、棒グラフにしていきます。青森４４７８０ｔ、長野４２１００ｔ、山形４５７００ｔ、岩手４３８００ｔ、福島２７０００ｔを概数にしてグラフに示す場合に、１目盛の大きさをどうするとよいか考えています。

　３年生の算数で重さの復習をしています。子どもたちは身の回りの文房具などを量り「筆箱３４０ｇ、鉛筆１０ｇ、教科書（今日の時間割分）１．５ｋｇ、探検バック３７０ｇ」などと記録しています。
　また、最初に重さを予想して、１ｋｇとか８００ｇなど重さの感覚も確認しています。

　２年生の書写です。硬筆で「花火がドーンとうち上がり、空がぱっと明るくなりました。」の練習をしています。中心線をそろえたり、ひらがなより漢字を少し大きく書いたりすることを意識して、一字ずつ手本をよく見て丁寧に書いています。
　姿勢がよいと文字まで美しく書けそうです。

　１年生の体育です。マット運動で「後転」の前段階に取り組んでいます。ゆりかごをマスターしたので、今日は後ろ半回転をして、手の平を着くところまでいったら戻る練習をしています。背中を丸めたり、手の平をマットにしっかり着いたりできるようになっています。
　次は、ぐるっと回転できるかな。

　６年生の算数です。反比例の問題をいろんな角度から考えています。ともなって変わる二つの量の中から反比例になるものを見つけ出し、理由を答えるもの、面積が決まっている三角形の高さや底辺の長さをあてはめるもの、二つの数の関係を式に表すものなどです。数字や式がぴったりあてはまると、気持ちが爽快になることもありますね。