３年生の理科です。これまでホウセンカとヒマワリを育ててきました。そして、今日はホウセンカの育ちについて、今までと何が変化したのかをよく見て観察ノートに記録していました。ノートを見せてもらうと、草丈、葉の数、花の色などしっかり書き込まれていました。ヒマワリと同じところ、ちがうところにも気づけるといいですね。

　２年生の図工です。これまで大きな袋を使って、楽しい「友達」をつくる活動をしてきました。今日は、いよいよ完成の日です。「友達」だから、ていねいに顔を仕上げていました。袋が上手にふくらんでいるので聞いてみると「新聞紙をいっぱい入れたんだよ」と得意げに話してくれました。何かを創造するって、楽しいですね。

　１年生の算数です。１学期も残すところ１週間。学習のまとめをする時期になりました。今日は、たし算のまとめです。これまでいっしょうけんめい学んできたので、あっという間に問題を解いてしまう子も。そんなときは、たし算カードを使って自学をします。これからも復習をしっかりしましょう。

　６年生の算数です。今日は、整数や小数での割り算の「わる数と商との関係」が分数でも成り立つのかを調べています。「わる数＞１のとき、商＜割られる数　わる数＝１のとき、商＝わられる数　わる数＜１のとき、商＞わられる数」について、分数を当てはめながら試しています。
　分数でも成り立つことを示すために、さまざまな考え方があり楽しくなりますね。

　５年生の国語です。「言葉の意味が分かること」を読んでいます。今日の目標は「初めの部分を読み取ろう」です。意味のまとまりに見出しをつけ、キイセンテンスを見つけていきます。すっきりした形で要旨をつかむ手順を学んでいます。

　４年生の音楽です。歌「いのちの歌」、教科書から「早口・プパポ」に取り組んでいます。リコーダーは「さくらさくら」の練習が終盤にさしかかりました。新たに「まき場の朝」に挑戦し始めています。最初は室内で指使いだけを確認しています。

　３年生の国語です。「まいごのかぎ」の第４場面を読んでいます。「海が近いということで、どんなこがわかるか」について考え、意見を出し合っています。登場人物の気持ちや性格、情景について、場面の移り変わりを結びつけて具体的に想像する力を磨いています。
　物語を読むことが、いっそう好きになれば何よりです。

　２年生の生活科です。ピーマンの収穫を終えて、みんなで分け合っています。これまで水やりや草取りなど大切に育ててきただけに喜びも大きなものがあります。何度もスケッチもしてきましたね。野菜が苦手な子も、これだけは食べられるかもしれません。

　１年生が１学期の反省を行っています。「勉強で頑張ったこと・みんなのためにがんばったこと・放課は誰と何をして遊んだか」をワークシートに書き込んでいます。その後、「先生や友達の話が聞けたか・忘れ物はなかったか・友達と仲良くできたか・整理整頓ができたか・係や当番の仕事ができたか」を三段階で自己評価しています。
　小学校の生活を初めて振り返ります。たくさんの思いが込められています。

　６年生の算数です。２と１／３÷４／５，２／５÷１と３／５を解いています。この学習を終えると小数、分数、整数のまじった計算もできるようになります。次の時間から、「自分の力で」をキイワードに計算力を高めていきます。

　５年生の音楽です。歌「島人ぬ宝」とリコーダー「星笛２４」に挑戦しています。渡りに出て順番に練習をしていきます。思うように練習ができないため、子どもたちは「吹きたい」という気持ちがいっそう強くなっています。中庭まで美しいリコーダーの音色が響いています。

　４年生の国語です。一文から想定して文を続けます。間につなぎ言葉を入れてつづきを書いていく方法です。全部で６つのはたらきのあるつなぎ言葉の役割について理解を深めます。子どもの文のつなぎ方としての一例は次のとおりです。
　休みの日には友達とよく外であそびます。「しかし、今はコロナウイルスの関係で自粛しています。」

　３年生の国語です。暑中見舞いの書き方を学んでいます。今日は宛名の書き方や時候の挨拶の書き方を確認しました。はがきの内容も、大きく三段落の構成ですっきりと書きます。

　２年生の音楽です。「たん・たん・たん・うん・た・た・た・た・たん・うん」のリズムになるよう言葉を発します。子どもたちは順に「た・ま・ご・ゆ・で・た・ま・ご」「お・か・し・お・い・し・い・ね」などを発表しています。題して「お父さん」はこんなリズムです。「お・こ・る・こ・わ・い・で・す」
　教室に笑顔があふれます。

　１年生の国語です。「くちばし」を読んで、「きつつき」「おうむ」」「はちどり」のくちばしの特徴と、何をするためなのかをまとめています。まとめシートに書き込んでいく作業もてきぱきとしています。

　６年生の社会科です。「米作りがはじまったころの人々は、どのようなくらしをしていたのだろう」を詳しく探っていきます。最初に静岡県の登呂遺跡の資料を見て考えています。例として、石包丁の使い方をみんなで考えています。
　２４００年前に中国から伝わったとされる米作りも、学習すればするほど知りたいことが、次々と広がっていくようです。

　この１学期を振り返って、苦手な教科や弱点があるものを自分で見つけて、復習しています。計算ドリル、漢字ドリル、漢字５０問テスト、理科や社会科の穴埋めなど自分で振り返りながら進めています。必要に応じて、先生に確認してもらっています。

　４年生の書写です。１学期、「花、左右、はす」の毛筆に挑戦してきました。今日は学習のまとめとして硬筆で「一、土、人、気、大、水、化」などの文字を書くことによって、筆圧やとめ方、はらい方などを確認しています。
　大きな文字を書いた後の方が、鉛筆の文字もすっきり書けますね。

　３年生の算数です。２クラス分の「好きな遊び調べ」の人数を表した棒グラフを見て、調べています。グラフは２種類あり、同じ項目で２クラス分ならべたものと、縦に合算されたものがあります。「一番人気のある遊びは？」などと聞かれたときにどちらを見るとよいのか、なぜなのかを答えています。
　そのグラフや表にどんな工夫があるのか、よくわかりますね。

　２年生の朝の会です。先生の話を集中して聞いています。今日は「セミの脱皮」の写真を持参した子がいて、みんなに披露しています。今日誕生日を迎えた子は、みんなからお祝いの拍手を受けています。半日日程の短い中でも、こんな時間があるとほっとします。