入学説明会を就学時健診の段階から予定を変更して行いました。新型コロナウイルス感染症の拡大防止の観点から半日入学を中止し、保護者１名のみの参加による短時間の説明会です。
　来春入学する児童たちが安心して小学校生活を送れるよう、保護者の皆様とともに準備を整えていきたいと考えています。何か不安なことがありましたら、小学校にご連絡ください。本日はありがとうございました。

　６年生の道徳です。心ない書き込みをしたエピソードをもとに、情報についてみんなで何を守らなければいけないか考えています。エピソードはインターネットの掲示板に友達の名前を勝手に出したり、写真を掲載したりしてしまい、後に後悔して削除するというものです。自分事としてとらえ、どのように対応するかペアで立場を替えながらシミュレーションしています。

　５年生の社会科です。気候の変化を表した資料と課題が先生から提示され、それぞれの資料から言えることを考えていきます。気温や雨量、風速など年間の変化、一日の変化を見ていくと、それぞれの地域の産業にも関係することが見えてきます。
　

　４年生の体育です。体感温度の低い日でしたが、子どもたちは元気いっぱいかけ足となわとびに取り組んでいます。各自の目標をもって、トラックを３周から４周程度、走り続けることで心肺機能も高くなっていきますね。

　３年生の図工です。自画像をもとに紙を切り抜きながら、版元を作っています。首、目、鼻、口、眉毛、耳を順に付けていきます。インクをつけ、版画のようにできるので、どんな仕上がりになるか楽しみですね。

　２年生の書写です。お世話になった人に招待状を書く練習をしています。クラスに誰かを招待するような取組がはやくできるようになるとよいですね。
　文字に気持ちを込めること、大人も見習いたいと感じます。

　ご飯　しらすと大根葉のふりかけ　キャベツ入りつくね　呉汁　愛知県産ヨーグルト　牛乳

　学校給食週間最終日は、南知多町産しらす干しと愛知県で作られた大根葉を乾燥させたふりかけです。「塩加減がちょうどよい」と子どもたちも大満足です。１週間、地域の食材で「学び」のある献立をありがとうございました。
　今日も感謝しておいしくいただきました。
　ごちそうさまでした。

　６年生の音楽です。ボイストレーニングの後、歌は卒業式に向けて「桜ノ雨」を中心に練習しています。今日は曲に強弱などの表情をつけています。気持ちのこもった歌声になってきています。他にも、歌「ふるさと」、リコーダー「マルセリーノの歌」などを座席位置で交互に練習しています。

　５年生の算数です。一枚の紙を使ってクレープのような形にして正六角形を工夫して作っています。作った六角形をもとに、辺の長さや角の大きさを調べていきます。
　今日、正多角形という言葉を初めて学んでいます。

　４年生の理科です。水をあたためるとどうなるのかを観察して、記録をとっています。温度の上昇の折れ線グラフをつくり、泡が出るなどの変化とともに記入しています。
　この記録をもとに、水の性質をとらえていきます。

　３年生の算数です。小数のたし算・ひき算について学習しています。「ジュースの大きい瓶には０．６Ｌ、小さい瓶には０．２Ｌ入っています。あわせて何Ｌか」という問いの説明をしています。
　「１Ｌを１０個に分けた６個分と、２個分を足すのだから、１Ｌを１０個に分けた８個分です。それは、８／１０Ｌとか０．８Ｌになります」と答えています。

　２年生の図工です。前回までにカッターナイフの使い方などを練習してきたので、今日はいよいよどんな建物にするのか、イメージ図を描いています。動物マンションや、水族館など、ユニークな建物を考えています。

　１年生の生活科です。昔の遊びをできるだけ多く体験しています。
　おはじき、かるた、すごろく、福笑い、輪投げ、あやとり、お手玉、めんこ、けん玉、こまなどです。今日は、外で羽子板に挑戦しています。これらの遊びが、コミュニケーションツールとしての役割を十分果たすことがよく分かります。

　きしめん　和風かけ汁　れんこんサンドフライ　ほうれん草のおかか和え　ういろう

　愛知県の郷土料理「きしめん」です。他の地方には、厚さ１ｍｍ、幅７〜８ｍｍの平たいうどんと説明されます。米粉原料のういろうも名古屋では有名ですね。低学年の児童は意外に知らなかったりします。
　学校給食週間４日目、今日も感謝して、おいしくいただきました。
　ごちそうさまでした。

　６年生の算数です。図を使って考える単元の「たしかめ問題」に挑戦しています。さすがに６年生、自分の力ですべて解きたいという気持ちがよく伝わってきます。これまで、学び合いで「困った」と素直に言えること、お互い様という気持ちで助け合えることが身についてきましたが、それとは異なる自分に厳しくする部分を垣間見た気がします。

　５年生の国語です。構成をもとに自分たちの意見文を推敲しています。各々のグループの主張は、「電子教科書があるから紙の教科書はいらない」「家計簿のためにレシートは必要」「中学校の制服は必要」「ゲームには制限が必要」などです。
　説得力のある文章にするため、反論を考えたり、論理的ではない感覚をどう伝えればよいのか指摘し合ったりしています。

　４年生もｉＰａｄの初期設定を行いました。担任がモラルやマナー、使用する際のルールなどを説明した後、ＧｉＧＡスクールサポーターとともに全員分の設定を確実に行います。高学年はデータを共有できるようにしているため、やや複雑です。これまでＰＣルームで行ってきた検索をはじめ、記録写真など必要な情報収集に活躍します。
　それにしても、子どもたちの適応力は目を見張るものがあります。

　３年生の外国語活動です。最初に「ペラペライングリッシュ」で日常会話を１分間練習します。毎回行うため、３年生も自信をもてるようになってきました。
　What's this? it's 〜.の文を使ってクイズを出し合います。

　２年生が道徳の授業で「いただきます」を読んで、みんなで考えています。「ぼくはいのちを食べて生きている」と主人公が言ったことは、言葉こそ違うものの、各々の家庭で食事の際に大人から教えられ同じ感覚をもっている子が多いようです。
　「これから、どうしていこうか」を考え、自分の思いを心みつけノートに書いていきます。

　１年生の体育です。ドッジボールを２クラス合同で行っています。ゲーム形式でクラス対抗意識のためか、勝負にこだわりがあります。ルールを守って、みんなで楽しむことができるようになりましたね。