３年生が社会科の学習のために知多市消防本部八幡出張所を訪れました。10月30日(金)に１組、11月2日(月)に２組、11月4日(水)に３組、本日４組がそれぞれ見学しました。
　この見学を通して、消防、防火、防災の仕事に関わる人びとのやりがいや苦労、工夫などを知ることが目的です。話を直接聞けるので、実感として受け止められたことが何よりでした。４日間の見学で、本当にお世話になりました。ありがとうございました。

　６年生の算数です。児童が司会、先生が書記を務めています。班ごとの発表の後、比例の式を立てるときの手順についてまとめています。「表をつくる、ＸとＹの値を読み取る、きまった数を見つける」という３要素を導いています。授業の終わりには、自分の言葉でノートに「正比例の式の立て方」をまとめています。

　５年生の道徳です。「オオカミから教えられたこと」を読んで、主人公のとった行動が間違っていたのか考えています。年老いたオオカミに麻酔をうって薬を投与するが、オオカミは死んでしまったからです。オオカミを救おうとしてとった行動が結果として「死」に至ってしまったことをどう思うか隣同士意見交換しています。
　授業の終わりには「命を大切にする」とは、どういうことか自分なりに考えます。

　４年生の算数です。最初に方眼紙のマスを生かして書かれた二つの大きさを比べています。３ｃｍ×５ｃｍの長方形と一辺４ｃｍの正方形です。広さを面積という言葉で表すことを今日初めて学びます。この単元では、面積の表し方や求め方について学んでいきます。

　白玉うどん　狐汁かけ　キャベツ入りメンチカツ　いんげんの和え物　牛乳

　油揚げをたっぷり使ったきつねうどん。日本の昔話では、油揚げはきつねの好物とされていますね。油揚げは、豆腐を薄く切って油で揚げて作ります。豆腐と同じようにたんぱく質やカルシウム、食物せんいがたくさん含まれていて、体に大変よい食べ物です。体も温まりますね。
　さあ、今日も感謝しておいしくいただきましょう。
　 　

　３年生の図工です。ゴムの力で走る車を基本に、動くおもちゃを作っています。本体とタイヤを組み立てたら、飾り付けに入ります。アヒルの親子やカブトムシの足など、その子なりにこだわって飾り付けを楽しんでいます。

　２年生の図工です。今日まで教室南側の窓にステンドグラスのように展示されていた作品の鑑賞会を開いています。友達の作品のよいところを見つけてワークシートに記入しています。切り方、デザイン、セロハンの使い方を中心に見ています。

　１年生の音楽です。「フルーツケーキ」という歌のフルーツの部分にいろいろな果物をあてはめて遊んでいます。「青リンゴ、メロン、ぶどう、もも、ブルーベリー」などです。２音や４音も工夫してリズムにあてはめて、男女にわかれてかけ合いをしています。

　６年生の書写です。毛筆で「自然の美」を書いています。これまで文字の大きさや点画のつながりを意識して練習してきましたが、今日は、いよいよ清書です。紙が動く音しかしない静寂の中で、納得の一枚を書き上げようと集中しています。

　５年生の算数です。図を使って、数の関係をとらえて立式に生かす方法を学んでいます。例題は「観覧車に乗ります。大人１人分の料金は子ども１人分の２倍です。大人１人分と子ども１人分の料金を合わせると１５００円になります。大人、子どもの料金はそれぞれいくらか。」です。
　線分図に表し、子ども３人分が１５００円になることから、答えを導いています。「わかったぞ」とつぶやき、静かに喜びを表しながら解いています。

　４年生の算数です。計算を工夫して簡単に行う方法を復習しています。例えば、「６９＋９７＋３」は先に「９７＋３」を、「２５×１２」は「２５×４×３」とし、先に「２５×４」を行うことを確認しています。
　難しいことが簡単になったり、ミスを少なくしたりできることは魅力的ですね。

　麦ご飯　カレーライス　ツナサラダ　福神漬け　牛乳

　カレーライスがインド発祥であることは有名ですが、日本にはイギリスから伝わって日本特有のカレーライスになりました。インドではたくさんの香辛料を入れてカレーを作るのですが、各家庭で石臼を持っていて、その家庭独自の香辛料を作るそうです。給食では、調理員さんや栄養士さんの思いもスパイスの一つかもしれません。いつものように、たくさんのじゃがいもや玉ねぎがじっくり煮込まれています。
　さあ、今日も、感謝しておいしくいただきましょう。

　３年生の理科です。糸電話で音が伝わるとき、何が起こっているか調べています。ふるえが目で見えるようにビーズを使って、ふるえ方を実験しようとしています。大きな声、小さな声と変えながら、ふるえの変化も見ていきます。
　予想を立てて、本当にそうなのか試していきます。

　２年生の算数です。三角形と四角形と言える訳を説明しようとしています。「３本の直線で囲まれている」「４本の直線で囲まれている」をそれぞれキイワードにして、前に出て理由を説明しています。

　１年生の算数です。「ならべかたをかんがえてかたちをつくろう」に取り組んでいます。三角形をベースにいろいろな形を作っています。おにぎり帽子、風車、ヨット、家、ピラミッドなどです。紙の上に並べて、隣の子と確認しながら楽しく取り組んでいます。

　６年生の国語です。「漢字の広場」には２５個の熟語が載っています。この言葉をすべて入れてストーリーをつくる、つまり作家になって物語を書くことに挑戦しています。子どもたちも自然の流れになるよう、場面のつなぎや順序について工夫を凝らしています。

　５年生の算数です。今日の目標は「意見を伝え合って公式を考えよう〜ひし形の公式〜」です。既習の知識として、三角形、平行四辺形、台形のそれぞれの面積を求める公式があります。子どもたちは、対角線でひし形を切り取って、４つもしくは２つの三角形を求める考え方や、ひし形も平行四辺形の１つとして、少し傾けて底辺と高さを測ればよいという考え方をワークシートに記入しています。

　４年生の書写です。毛筆で「真心」の練習をしています。４年生の毛筆は文字の組み立て方についての学習が続きます。今日は、練習の２回目。「真」を苦労して書いていた前回に比べのびのびと書けるようになっています。
　自分の心を落ち着けて集中力を磨く時間にもなっています。

　ご飯　さけのみりん焼き　青菜のごま和え　さつま汁　キャンディチーズ２個　牛乳

　さつま汁は薩摩（鹿児島地方）の郷土料理で、江戸時代に薩摩藩で武士の士気を高めるために闘鶏にあやかってできた料理だそうです。鶏肉を野菜と一緒に煮込んで食べたことが始まりとされています。 肉と野菜の具だくさんみそ汁は、栄養価が高く、献立によく用いられます。今日の給食では豚肉が使用されています。
　さあ、１１月です。令和２年もあと２か月です。今日も感謝しておいしくいただきましょう。

　３年晴雨の算数です。３２×４の筆算の仕方を考えています。「１はどこに書けばよいか」の問いの対して、１の束が８個、十の束が２個、１００の束が１個なので、１００の位に「１」を書けばよいと考えています。