１組　「ペアのおにいさん　おねえさんにすてきなカードを送りましょう」
２組　「春がいっぱい」
３組　春をみつけに外へ。ウグイスの声に耳をすましています。
４組　「たいせつなもの」

１組　算数「九九の表とかけ算」
２組　音楽「世界の友だちと歌でなかよくなろう」
３組　国語「春風をたどって」

５・６年生の歯科検診が行われました。
自分の番が来るまで、間仕切りされた保健室の入り口や、ろうかで静かに待ちます。

今回の検診で、再度の検診が必要とされる人には、後日、お知らせをお渡しします。

おいしい給食、ありがとうございます。

楽しくおいしくいただいています。

献立
むぎごはん　ぎゅうにゅう
けんちんしのだのにくみそかけ
ほうれんそうのじゃこあえ
さわにわん

油揚げで具が巻いてあり、甘い味噌もおいしい「けんちんしのだのにくみそかけ」。
とうふ、にんじん、ねぎ、ごぼう、ほししいたけ、こんにゃく、ねぎなど、風味豊かな「さわにわん」。
さっぱりとした味に整えられた「ほうれんそうのじゃこあえ」。

今日もおいしくいただきました。
ごちそうさまでした。

１組　ペア学年の２年生へメッセージを書きました。
３組　ＡＬＴのマリア先生と授業でした。
「世界のいろいろなことばで　あいさつをしよう」
４組　算数の授業でした。
「一億をこえる数について　いろいろな見方をしてみよう」

「登場する生き物の気もちになって考えよう」をめあてに、どんな物が登場しているのか、また、文章の表現からどんな様子なのかを考えました。

「ほ、いぬのふぐりがさいている」

オオイヌノフグリ、見つけられたかな？

世界のいろいろな言葉であいさつをしたり自分の好きな物を伝えたり相手の好きな物をたずねたりしました。
楽しく学びができました。

　校長室にも探検に入ります。「しつれいします」とあいさつをして入室します。

新一年生は、ランドセルにカバーがついています。
ロッカーの黄色がきれいにならんでいるかどうかが、
ロッカーの整とんができているかどうかの、ものさしになります。
黄色のランドセルカバーはよく目立ち、交通安全にも役立っています。

しっかりかぞえられましたね。

わくわくがっこうのえをみて、かずのべんきょうです。
かえるやはっぱ、いくつあったかな？
どちらがおおかったかな？

マリア先生です。みんなと勉強することを楽しみにしています。見かけたら"Hello."と、話かけよう。

キーワードは「思いやり」です。

　朝会で前期の学級委員の任命がありました。学級をまとめて、盛り上げていってください。

４／１５
本日の朝会で、以下の話をしました。
少しずつでもこうなっていってほしいという気持ちを伝えました。

みなさんが校長先生の話を聞こうとしてこちらを向いている姿を見ていると、今から話をしようとしている先生も元気になります。いい姿ですね。
あつまりの「あ」しっかりできています。
さて、今日は、八幡小学校にこういうこが増えてくれるとうれしいなというお話をします。
キーワードは、「思いやり」です。
あいさつをしたり、ありがとうなどの感謝の言葉を言ったり、また、行動で示したりすることも、思いやり一つです。人とかかわりを持ち、友だちや仲間を増やしていくことができます。思いやりとして、みなさんに心がけてほしいことが二つあります。
一つ目は、「言葉遣い」です。
言葉には、チクチク言葉とフワフワ言葉があります。
チクチク言葉は、「チビ」とか「デブ」「バカ」「むかつく」などのように、言われると悲しくなったり、イライラしたりして、相手を嫌な気持ちにする言葉です。
フワフワ言葉は、「ありがとう」「がんばってね」「いっしょに遊ぼう」「どうしたの？」などのように、言われるとうれしくなったり、元気が出たりする言葉です。
フワフワ言葉は相手の人を温かい気持ちにします。
みなさんは、チクチク言葉とフワフワ言葉のどちらを多く遣っていますか。校長先生は、みなさんに相手の人を温かい気持ちにするフワフワ言葉をたくさん遣えるようになってほしいです。
とくに、「ありがとう」と「ごめんなさい」をたくさん言えるようになってください。
そして二つ目、それは、ろうかや階段の歩き方です。
八幡小学校には今もこうしてたくさんの人がいます。
たくさんの人がいる学校、自分だけでなく、だれかもほか人も移動のためにろうかや階段を使います。
そんな廊下や階段を、いきよいよく走ると、、、。それって廊下や階段を使う他の人のことを思いやる行動でしょうか。違います。
廊下や階段は、歩きましょう。
八幡小学校に、あいさつをしたり感謝の言葉を言ったりする「ふわふわ言葉」があふれ、また八幡小学校の廊下や階段は、「みんなが歩いて使う安全な通り道」であってほしいと思います。

今週のキーワードは「おもいやり」です。
今週も元気に楽しく過ごしていきましょう。
以上でお話を終わります。

本日現在の、校庭・校舎内での落とし物です。
水分補給に必要な水筒も名前なしであります。
これはと思われる物がありましたら担任にお申し出ください。

「ものの燃え方」について考えました。
火のついたろうそくに底のあるビンをかぶせると、、、。
火が消えていきますね。

どうしてそうなったのかな？

決まった学級目標について、ことばをどの色で表すか、グループで話し合っています。
文字をどの色で表しますか？