てがたのうろこの　こいのぼりと　きねんさつえいを　しました。

　「じゃんけんれっしゃ」をしました。どんどんつながって　ひとつのながーい　れっしゃになりました。

　「こいのぼり　えさやり　れーす」たんにんのせんせいと　こうちょうせんせいを　おうえんする　かわいいこえが　たいいくかんに　ひびきました。

満開です。

アゲハチョウもやってきました。

「てつぼう」です。

ぶら下がりや回転、自分で選択した高さの鉄棒で、チャレンジです。

がんばれー！

物語文「帰り道」です。

同じ出来事に対する二人の登場人物の心情について、話し合いをしました。

「ピンポンの壁打ちと同じだね」という言葉、どんな意味が込められているのだろう。

また、「どんないい球を投げられたなら、いつか返してくれるのだろうか」。

いい球って？、、、、。

考え、お互いの意見を伝え合うことで、自分自身の学びにもつながっていきますね。

「文字と式」の学習です。

これまでは、計算式の中で□や△を使っていましたが、

これからは、Ｘ（エックス）やy(ワイ)を使って式を表していきます。

がんばろう。

問題も、難しくなってきましたね。

日本付近の天気の変化に決まりはあるのかどうか、タブレットを使ってデータを集め、考えました。

何かわかってきましたか？

「あの時、あの場所、わたしの思い」

タブレットに記録したデータ等から画用紙に書き写し、仕上げます。

どんなシーンの作品が出来上がってくるのかな？

「ふきのとう」です。

お話をしっかり読み込み、まとめは、おんどくげきです。

れんしゅうして、発表。

いっしょうけんめいがんばっています。

午後になり風が吹いてきましたが、

元気に遊んでいます。

気温もぐんぐんと上がってきました。

ねっちゅうしょう予防として、水分しっかりとりましょうね。

水筒の中のお茶、多めにもってくるようにしないとね。

いただきます。

献立
ごはん　ぎゅうにゅう
あじフリッター　２こ
きゅうりとわかめのあえもの
けんちんじる

けんちん汁の「けんちん」とは何だろう？、と気になったので調べてみたら、
鎌倉にある「建長寺（けんちょうじ）」で作られる、精進料理の汁「建長汁」が、いつのまにか「けんちん汁」となったという説があるようです。
とりにく、あぶらあげ、とうふ、にんじん、ねぎ、ごぼう、だいこんが具として入ったうまみたっぷりのお汁でした。
さっぱりとした味の「きゅうりとわかめのあえもの」とサクサクの「あじフリッター」もおいしかったです。

今日もごちそうさまでした。

運動場は少しぬかるんでいますがおかまいなし。

おもいっきり遊んでいます。

中庭でも元気いっぱい。

みぎ、ひだり、うえ、した。

目の検査で使われるあの輪っかは、ランドルト環といいます。


「見づらくなったなあ」、「視力が落ちたなあ」、という場合は、


早めの受診をおすすめします。

学級目ひょうの字や記号を、

みんなで手わけして色ぬりしました。

カラフルな、みんなでつくった学級もくひょうができそうですね。

目標は、「協力しておいしいお茶をいれよう」です。

急須や茶こしを使ってお茶を入れました。

家でもやってみてください、と言いたいところですが、

急須や茶こしを初めて見る子もいたようで、、。

でも、学校でしっかり学びましたね。

おいしいお茶をいれられたかな？

「私の生活、大発見！」として

生活を支える家庭の仕事について考えました。

買い物、調理、ゴミ捨て、ペットの散歩などなど、意見もたくさん出ましたね。

わり算の式
「一人分の数はいくつになるか」を考えました。

１２こを３人に同じ数だけ分けるときの式は、、、。

問題文の数を、式のどこに入れるといいのか、

う〜ん、わかったぞ！