１年生は南知多ビーチランドで班ごとに行動しました。
　おいしいお弁当をみんなで楽しく食べました。

　今日、１年生は校外学習で南知多ビーチランドに行ってきました。
イルカ・アシカショーやふれあいコーナーで楽しく生き物にふれあいました。

８：５０、１年生のみんなが、元気よく南知多ビーチランドに出発しました。
今日の社会見学を応援するように良い天気になりました。きっと良い社会見学になることでしょうね。

26日に1年2組で、親子ふれあい給食が行われました。おいしかったですね。
親子のふれあいの機会になったでしょうか？
また栄養教諭の先生から食事の大切さについてのお話をききました。

スピーチの計画を立て、一人でスピーチをしています。
立派な話しぶりです。立派です。効く態度もｇｏｏｄです。

　ひらがなの練習をしてきた１年生が、カタカナの練習に取り組んでいます。練習帳に、きれいに書いています。ひらがなもカタカナもしっかりとした書き方、形を覚えましょう。一生の宝ものになりますよ。

　挙手も大変多いです。手の上げ方もピーンとしています。
　学習への意欲の表れですね。

　今日は１年３組で研究授業がありました。
　この学級も、他の学級と同じように子どもたちの姿勢がいいです。
　隣なり同士の活動もしっかりできていました。
　途中、「みき」「えだ」が木のどの部分にあたるのかを子どもたちに教えるために、先生が木になりました。素敵なアイデアに、子どもたちは大喜びでした。

　どの文が「ばしょ」をあらわしているのか、どの文が「とくちょう」をあらわしているのか、そして「みつけかた」はどの文か、を自分で考え、ノートに貼りました。その後、ペアで確認しました。ノートに貼ったように、ペアで黒板に貼りました。みんなできていましたね。

　今日は、１年２組で研究授業を行いました。
　「みいつけた」の単元で、「せみ」についての文章を読み取りました。
　まず、「みき」「えだ」が木のどの部分のことか確認しました。手もたくさん上がりましたね。

　「みいつけた」の単元で、「だんごむしのみつけかたをよみとろう」をめあてにして授業が行われました。途中、ペア活動も出てきました。こういう活動になれているのか、すぐ隣同士で活動できました。
　質問する文と答えの文の文末の違いに着目できましたね。

　２時間目に研究授業が行われました。
　子どもたちの机の上には、必要なものしか出ていません。いろいろなものが出ていると集中できないからです。１年生も１時間集中してできるようになってきました。挙手、姿勢も素晴らしいですね。

　たしざん、ひきざんのまとめです。
　１４−４、１３−３の計算の練習をしていました。１０のまとまりをよく理解していると、この問題は解くことができますね。みんなできて、大きな○をもらいましたね。

　体育館で、１年生が「夏休みの思い出発表会」をしました。子どもたちは、夏休みにいろいろな経験をしました。それを発表したり、ゲームをしたりしました。司会も自分たちでしっかりできましたね。

　学習した漢字のテストをしました。
　１年生も、静かに取り組むことができます。
　全問正解だったでしょうか。

　遊具や木などの影をうつして絵にします。
　「ブランコは揺れていて影がうつしにくい」と言っている子がいました。
　確かに風があるので、ゆらゆらしていてうつしにくいですね。

　２学期になってから１年生のくつ箱は、いつもきれいになっています。
　１年生、本当によく頑張っていますね。
　

　外へ観察に行った後、教室で見たものを絵にしていました。
　「かげをうつしてこよう」というめあてでしたが、どんな絵になるのでしょうか。

　国語の「ゆうだち」です。
　うさぎやたぬきの気持ちを考えるために役割演技をしました。
　子どもたちはよく考えて、動作をしていました。

　９月は全部の学年が身体測定をします。
　今日は、１年生が行っていました。
　養護教諭の先生から「大きくなったね」と言われましたね。
　本当に成長しましたね。