３年生の理科です。これまでホウセンカとヒマワリを育ててきました。そして、今日はホウセンカの育ちについて、今までと何が変化したのかをよく見て観察ノートに記録していました。ノートを見せてもらうと、草丈、葉の数、花の色などしっかり書き込まれていました。ヒマワリと同じところ、ちがうところにも気づけるといいですね。

　３年生の国語です。「まいごのかぎ」の第４場面を読んでいます。「海が近いということで、どんなこがわかるか」について考え、意見を出し合っています。登場人物の気持ちや性格、情景について、場面の移り変わりを結びつけて具体的に想像する力を磨いています。
　物語を読むことが、いっそう好きになれば何よりです。

　３年生の国語です。暑中見舞いの書き方を学んでいます。今日は宛名の書き方や時候の挨拶の書き方を確認しました。はがきの内容も、大きく三段落の構成ですっきりと書きます。

　３年生の算数です。２クラス分の「好きな遊び調べ」の人数を表した棒グラフを見て、調べています。グラフは２種類あり、同じ項目で２クラス分ならべたものと、縦に合算されたものがあります。「一番人気のある遊びは？」などと聞かれたときにどちらを見るとよいのか、なぜなのかを答えています。
　そのグラフや表にどんな工夫があるのか、よくわかりますね。

　３年生の国語です。「まいごのかぎ」を読んでいます。本文に出てくる言葉から連想できることや気づいたことを発表しています。特に、主人公「りいこ」の気持ちを言葉にこだわって考えます。

　３年生の算数です。「一万をこえる数」から「表とグラフ」の学習へと進んでいます。ここでは、資料を分類・整理して表にまとめる方法や、棒グラフに表す方法を学んでいきます。今日のめあては「すきな遊び調べの人数を棒グラフにかく」です。マス目をよく見てていねいにかいていました。視覚化することに慣れておくことは大切です。正確かつスピーディにかけるまで練習しましょう。

　３年生の算数です。大きな数の計算をする前に、小さな数から試しています。５円のチョコ１０個では？　１本２００円のペン２５本では？　１０００円のＴシャツ５０枚では？　少しずつ大きな数でも抵抗がなくなってきたようです。
　いよいよ１万を超える数の例題を練習していきます。
　

　３年生の理科です。「弱い風や強い風をあてて帆掛け車が動いた距離を調べよう」の実験結果をグループごとに発表しています。風の力を受けるときの条件などを考えている班もありました。

　３年生の理科です。生き物の学習の復習をしています。昆虫やその他の虫の体のつくりの違いや食べ物、すむ場所などのおさらいです。友達の描いたスケッチに感嘆の声もあがります。
　教室には、カブトムシやカイコガ、パセリやホウセンカの実物があるため、直接確認できますね。

　３年の書写です。前時は「二」で横画の練習をしており、今日は「土」の縦画の練習です。姿勢と道具の使い方を常に確認しながら、真剣な空気が教室を覆っています。毛筆の学習は、まだ始まったばかりです。始筆と終筆の形を身に付けていきましょう。

　３年生の外国語活動です。今日は１〜２０までの数字の言い方を身に付けています。黒板に並べられた数字を、英語で読んでいくことができるようになります。英語専科の先生について、「th」「v」の音に気を付けながら発音しています。

　３年生の社会科です。スーパーマーケットの工夫について、みんなで意見を出し合っています。賞味期限や鮮度チェックは安全・安心のため、白い服は清潔な状態を保つため、車椅子や外国籍の方、お年寄りや小さい子などいろんな人に使いやすいことなどが挙げられています。生活の中でよく見ているんですね。

　３年生の算数です。一万を３こ集めた数を三万といいます。三万と四千四百十三で３４４１３と書きます。数の表し方を漢数字と両方で表して確認しています。
　今後、子どもたちが日常あまり使わない大きな数になっていきます。今日は「千」と「万」との感覚を身に付けたいですね。

　３年生の理科です。今日のめあては「風の強さによってほかけ車が動く距離はどのようになるのだろうか」です。「風が強い方が動く距離が長くなりスピードが速くなる」という予想を立てて実験しています。ファンの風量・強弱によって、予想どおりの結果となったのでしょうか。結果をもとに理由を論理的に考えていく学習でもあります。

　３年生の社会科です。スーパーの工夫について調べています。チラシを持参し、原産国を調べ地図に貼り付けたり、買い物客が買いやすい工夫を見つけたりしています。教科書には「大きなのぼり」「広い駐車場」の例が紹介されています。子どもたちは教科書は異なる視点で工夫点をどんどん見つけていきます。

　３年生の算数です。最初に「ね・うし・とら・う・たつ・み・うま・ひつじ・さる・とり・いぬ・い」を言うのにどれくらい時間がかかるか予想しています。次に、「１分は６０秒」というのを、時計を見ながら手拍子で確認しています。６０秒間という時間を目を閉じて心の中で、どれだけ１分間に近く正確に数えられるか試しています。体感することで「１分＝６０秒」がすっと頭に入ってきますね。

　３年生の算数です。時刻と時間の学習に入っています。大人でも日常生活できちんと区別して考えることはありませんが、「何時何分」が時刻で、「時刻と時刻の間」が時間です。さて、今日は、電子黒板の時計を動かしながら考えていました。電子黒板を指でなぞると時計の針が進むので、みんな操作したくてたまらない様子。興味津々で楽しく授業が進んでいきました。

　３年生の理科です。「モンシロチョウのさなぎはどのような姿や生活をしているのだろうか」について追究しています。例年と時季がずれているため、モンシロチョウの代用としてカイコを観察しています。繭を割ってさなぎを詳しく見ています。透けて見えることやよく動くことに驚いています。昆虫の育ち方には一定の順序があることを直接触れて学んでいます。

　３年生の書写です。毛筆で「二」の清書に挑戦しています。姿勢に気を付けて、思い切りよく一気に書き上げています。大筆の横画には迷いがありません。小筆の「氏名」はこれからですね。道具の使い方にも少しだけ慣れてきました。

　３年生の算数です。「足し算と引き算」筆算のワークシートにひたすら取り組んでいます。先生の説明やヒントが手書きで書かれているため、参考にしながら自分のペースで進めます。廊下に移動して答え合わせも自分で行います。