３コースにわかれて、まちなか見学、出発です。

いってきます。

答えが４けたになるひっ算の仕方を学びました。

「７２４＋６３５」と「６３４＋５８９」の
ひっ算のやり方を確認してから練習問題に取り組みました。

正しく計算できるようになったかな。

一つの漢字の音と訓を使って文を作りました。

花、空、金

先生から送られた資料をもとに考えて、ノート書かれた文には、

かだんにおはなをうえました。
あおぞらのしたでおおきくくうきをすいました。
おかねをだしてきんぎょをかいました。
などなど。

なるほど！

図を書いて、増えた数をどのように求めればよいのか、考えました。

全体と部分を図に書いて、かくれた数を求める式は、、、。

まずは問題文を読み取り、中に出てくる数字をどう使うかですね。

う〜ん、なかなかむつかしい。

「チョウを育てよう」の学習で、モンシロチョウの卵を観察しました。

タブレットから拡大された卵の写真を取り出して、形や色、ようすなどをしっかりと書きました。

ん？、太めのトウモロコシみたい？

なるほど。

「もっと知りたいともだちのこと」

友だちに知らせたいことを考え、ノートに書きました。

まとめてから、お互いのしょうかいですね。

７つの課題を自分のペースでクリアしていきます。

確認は先生にしてもらいます。

学びあいの場面も見られます。

「マット運動」です。

前転、後転、側転、三点倒立など、タブレットで動きを確かめたり学習体験活動にやってきた学生さんに聞いたりしながら練習しました。

前転のテストも受けました。

「ドレミの歌」

♪ドはドーナツのド、レは、、、♪

てっきんのリズムとともに楽しく歌いました。

前回までは物語の主人公の行動を見つけてきましたが、今日は気持ちを読み取っていきました。

いろいろな意見が出て、学びが深くなりましたね。

わり算の練習問題を解きました。

例えばわり算、３２÷８＝？　は、

九九の計算、８×？＝３２ですね。

たくさんの練習問題がありました。

どれだけ解けたかな？