ヘチマの観察です。
　たくさんなっています。
　茶色のものや緑色のものもあります。
　１年間観察をし続けて、どんなことがわかったでしょうか。

水の利用についての学習をしています。
昔はこの地域にもたくさんため池があったのですが、もう子どもたちにとっては身近な存在ではないようです。
愛知用水のおかげで、便利になったということを学習していきます。

　町が栄えるには、何が必要なのかを考えていました。
　グループでの話し合いも、内容がはっきりしているので、すぐに話し合いが始まりました。
　

　図工の時間に作っている作品ができあがってきました。
　一人一人工夫をこらして丁寧に作っていました。

　文章の構造を学習しました。
　ここのところがよくわかると、文章を読み取るのに役立ちますね。

　４年生が育てているヘチマも、葉が落ちました。
　外からもできたヘチマがしっかり見えますね。
　茶色のものと緑のものがあります。
　この後、このヘチマをどうするのでしょうか。

　概数です。
　なかなか難しいところですね。
　集中して聞いている子どもたちの顔がいいですね。

　色画用紙を切って、箱を作り、その中にいろいろな物を入れて作品をつくっています。個性ある作品ができてきましたね。

　練習に熱が入ってきました。
　なかなか勝負が決まらない場合もありますね。

　以前行った福祉実践教室の時に来ていただいた方にもう一度来ていただきました。あのときに体験したりお話を聞いたりした中で、わからなかったことを聞くためです。質問事項を前もってお渡ししてあったので、きちんと教えていただきました。発表に向けて、準備が整ってきましたね。

　概数を勉強しています。
　概数は、切り上げ、切り捨て、四捨五入など、いろいろな算数用語が出てきます。ややこしいですね。概数は、例えば、「２５８円の品物と１３６円の品物を買いたいけど、５００円で足りるかな〜」という場面で使えます。消費税が８％になりましたので、使う場面は増えますね。しっかり学習しましょう。

　福祉について学習したことをまとめています。
　今度の学校公開日に発表です。真剣に取り組んでいますね。

ほしや月の動きの学習をしています。
自分の考えをみんなで確かめ合っていました。
立派です

　板書が良くまとめられています。
　子どもたちも真剣に見ています。
　

担任の先生が授業研究をしています。
自習もしっかりできていました。とてもすばらしいですね。

研究授業でした。
子どもたちと供に先生も学んでいます。
わかりやすく、そしてわくわくする授業づくりに努めています。

「もののけ姫」の主題歌を演奏してくれました。
とても上手でした。ありがとう。

　「慣用句の意味を調べよう」で、国語辞典を使って調べました。友達とも相談しながら、調べたことをノートにしっかり書きました。たくさん調べることができましたね。

　体育館で行いました。
　ゴムを使ったバーと竹のバーで練習していました。踏切足が合わないのか、上手に飛べない子もいましたね。

　ドラえもんに出てくる、のび太、ジャイアン、しずかちゃんのよいところをグループで見つけました。いろいろな意見が出て、画用紙にたくさん書かれていました。ジャイアンを調べたグループで「優しい」と書いてあるのをみつけました。ジャイアンはただいじめてばかりいるのではなく、優しい面に気づくことができたのは素晴らしいですね。