４年生の算数です。最後の最後に、計算ドリルの復習のページの問題を解いて、１年間の算数の学習のまとめをしていました。学習内容も高度になりましたが、子どもたちの学習に取り組む様子も、本当に成長を感じます。

　４年生の国語です。「漢字の広場」というページの学習をしています。アイデアを生かして各自が新聞を作るのですが、その中に、４年生で習った漢字をふんだんに使うというのが課題です。使いたい漢字が先にあるので、ある意味おもしろおかしい記事になっていて、楽しいですね。

　４年生の書写です。今日は、硬筆、つまり鉛筆を使っての書写の授業です。教科書にある、硬筆の練習のページを進めながら、１年間の書写の授業のまとめをしました。あらためて鉛筆の持ち方や姿勢の確認をしましたが、ちょっと時間が経つと崩れていく子もいます。これからも意識していってほしいです。

　４年生の道徳です。この学級では、道徳が最終回を迎えました。最後なので、３５時間の道徳の時間を振り返っていました。それぞれが書きためた「心みつけノート」から、「生命の尊さ」「友情」「思いやり」などについて気づき、考えた事実をたくさん見ることができます。みんな成長しましたね。

　３年生の算数です。今日は、学級を２つのグループに分けて、「単位」「表とグラフ」について復習していました。ｍ（ミリ）とｋ（キロ）、棒グラフなどの意味を、問題に挑戦しながら確かめていました。自信をもって４年生に進級してください。

　４年生の図工で、作品集づくりをしていました。今年一年に描いた絵などを入れておくケースが配られ、氏名だけでなく楽しげな絵を描いていました。完成したら、たくさんの作品を入れて持ち帰ります。４年生の思い出の１つとして、大事にしてほしいです。

　４年生の国語です。「初雪のふる日」という物語の学習をしています。読んで感じたことが伝わるように音読するという学習です。女の子のセリフを中心に、どうやって読むといいか真剣に考えていました。

　４年生の図工です。完成した版画の鑑賞の時間でした。自分の作品の工夫したところをまとめたり、友達の作品のよいところを見つけてカードに記入したりしていました。彫刻刀で時間をかけて作ったので、作品一つ一つに子どもたちのやる気がしっかりこもっているように感じます。

　４年生の図工です。アイデアボックスも完成が近いようです。使いやすさとおもしろさを追求しており、子どもたち一人一人のアイデアが光っています。

　４年生の道徳です。教科書の「雨のバス停留所で」という教材を読んで、きまりやマナーについて考えていました。主人公のとった行動、そしてそれに対するお母さんの行動に注目し、意見を出し合っていました。

　４年生の外国語活動です。学校の中のさまざまな部屋について、英語でどのように言うのか学んでいました。この１年で、ずいぶんとたくさんの英語に触れ、抵抗なく話すことができるようになってきましたね。

　４年生の社会科で、愛知県の犬山について調べていました。教科書の資料をもとに、犬山市の観光産業について、現在抱えている課題について話し合っていました。犬山祭、山車、からくり人形などの伝統について理解が深まりましたね。

　４年生の国語です。今日は、何気なく読んだり、書いたりしている漢字の中で、間違えやすい漢字について、国語辞典を活用して学んでいました。「文末と文未」「気持ちと気特ち」など、意味を考えて正しい漢字を確認していました。