４年生の算数です。小数のわり算の筆算をとことん練習しています。どうしたら計算ミスが少なくなるのか、この２学期の経験からよく分かってきましたね。気持ちの面でも、あきらめない心や粘り強く取り組む姿勢につなげてきました。充実の２学期でしたね。

　４年生が総合的な学習の時間のまとめとして発表会を開いています。副手実践教室を契機に学んだことをグループごとに発表しています。書画カメラを使用したり、寸劇やクイズを取り入れたりして、聞き手を引きつける工夫がされています。
　「みんなが幸せになるために」高齢者や視覚・聴覚しょう害の方々、足の不自由な方などと、どのように接すればよいのか、よく考え抜きましたね。

　４年生が、運動場ででお楽しみ会であるドッジボール大会を行いました。初めての学級対抗を全力で楽しんでいます。これまでがんばってきたのですから。学期末の醍醐味でもある集団での帰属意識を実感できる時間になりました。
　４面すべての方向から攻められるので、なかなか大変ですが、ゲームの様子にも、４年生の素直さがよく表れています。

　４年生の算数です。小数のわり算の筆算を磨くという目標で、計算力を磨いています。正確に、スピーディに計算だけに集中しています。この調子なら安心して冬休みを迎えられそうですね。

　４年生の国語です。まず、詩に書きたいことがらを決め、組み立てを考えます。次に、言葉を選んで、しっくりくるものを使っていきます。それぞれ完成した作品をさらに推敲する際、先生からアドバイスをもらっています。

　４年生の体育です。なわとび検定やなわとび大会に向けての練習を兼ねて、体つくり運動に取り組んでいます。長く跳び続ける練習、技を高める練習、集団での８の字跳びなどの練習を休むことなく続けています。
　子どもたちの表情や動きにはまったく寒さを感じさせません。

　４年生の理科です。今日は水と空気のあたたまり方の実験をしています。最初は水です。水の温度が上がるとピンクに変色するサーもインクを使って、ビーカーの変化をカメラの画像を通してモニターで観察しています。結論として「あたためられた水は上の方に動いて上から順にあたたまり、やがて全体があたたまる。」とまとめています。

　４年生の道徳です。「ブラットレーの請求書」を読んで、みんなで考えています。「息子が母親にお手伝いをした分の賃金を要求します。母親は黙って『ありがとう、けんた。』と手紙を書きます。」というあらすじです。
　子どもたちは「母親のいつものがんばりがわかった」とか「悪いことをしちゃった」という意見を発表しています。

　４年生の音楽です。こきょうの春、グッデーグッバイ、風の置き手紙、魔法の鈴などの学習を進めています。特に「魔法の鈴」では、先生の模範演奏（リコーダー、グロッテン、木琴）に聞き入っています。「難しそうだけど、きれいな音。」と子どもたちのつぶやきが聞こえてきます。

　４年生の算数です。問題文を読んで、図に表して考えていく問題の取り組んでいます。例えば「色紙を１２人に同じ数ずつ配りました。あみさんは１１枚使ったので残りは９枚になりました。全部で何枚の色紙を配りましたか。」という問題を図にしています。
　求める数を分かる数字から、順番に整えていくという感覚です。慣れてくると考え方そのものが明快になっていく気がしますね。

　４年生の体育です。はさみ跳びの基本練習を重ねています。バーまでの歩幅や踏み切りの位置、足の振り上げ方やジャンプと同時に手で体を持ち上げる感覚がつかめてきました。さあ、次回かは自分の目標を設定してから高さへのチャレンジが始まります。
　どこまで伸ばせるかな。

　４年生の体育です。走る動き自体のおもしろさ、心地よさを味わえるようにリレーに取り組んでいます。各リレーチームは、どうしたらタイムが速くなるか考えています。バトンゾーンの使い方、パスの仕方や助走開始の位置を話し合うことで、各々の走力によらず、ますます楽しく走ることができます。

　４年生の算数です。概数の復習をしています。桁や位の取り方に応じて、どの数字を四捨五入するのか迷わずできるようになってきました。今日は、総復習です。問題を解く中で自信がもてるようになるとうれしいですよね。

　４年生の外国語活動です。ほしいものは何かと尋ねたり、その数を聞いたりする会話のやりとりを学習しています。基本はこうです。
What do you want？I want○○（ほしいもの）,please.
How many？○○（数）,please. Here you are. Thank you.
　食べ物や数を変えながら、文にあてはめて慣れていきます。徐々に自信がもて、声が大きくなっていきます。