１年間の平面作品を入れるカバンを２年生もつくりました。もう家に持ち帰りましたね。４月からのを見直してみると、成長を感じますね。

　通知表をもらいましたね。
　先生には、何を言われましたか。

　２年生もお別れ会をしている学級がありました。
　手品や物まね、クイズなど趣向を凝らして行っていました。

　ストローを使った作品作りです。
　ストローを揺らすとストローに付けたものが揺れます。そのおもしろさを生かした作品を作りました。

　養護教諭の先生が昨日とはまた別の学級で授業を行いました。
　学級によって反応が違いますね。
　けれども、腸がエプロンから出てきたときは、大きな歓声が上がりましたね。

　養護教諭の先生が授業をしました。
　エプロンのようなものを着て、体の仕組みを見えるようにあらわしました。目で見てわかるので、授業が盛り上がりました。

　資料「およげない　りすさん」を使って道徳の授業をしていました。登場人物の様子から価値に迫ります。発表する子どもの方を見ている子がたくさんいましたが、見ていない子もいます。道徳では、お互いに意見を発表し、話し合ってこそ価値が高まります。これから、発表している子どもの顔を見るようにしましょう。

　いろいろな楽器を使って、合奏をしました。鍵盤ハーモニカ、トライアングル、木琴など、みんなであわせると、なかなかいい音がしましたね。

　２年生の思い出を作文にしました。
　１年間でいろいろな思い出ができました。
　一番の思い出は何でしょうか？

　教科書の練習問題を解いていました。
　単位については、結構難しいですが、よくできていました。２年生の学習がよく定着していますね。

　正方形を書きます。
　正方形はどのような図形だったでしょう。
　子どもの発言がどんどんとつながっていきましたね。ハンドサインも上手に使えています。

　「１２支のはじまり」です。今、教科書に載っていることにびっくりでした。絵本では、前からありますね。覚えてみえる方も多いかと思います。１２支の動物がなぜ選ばれたのか、おもしろいお話ですね。

　「春がきた」を歌います。
　一人ずつで歌っていますね。
　歌のテストでしょうか。

　学級会でお別れ会の計画をつくりました。
　どのように話し合いがなされたのでしょう。
　楽しみですね。

　ボールを蹴っていって、帰りは持って戻ってきます。それを、リレーで行いました。ボールを蹴るので、どこに行くのか分かりません。強く蹴りすぎてしまう子もいましたね。

　「語」という漢字の書き方を学習していました。
　「言」と「吾」をくっつけるのに、どのように書くとよいか、理解できましたね。３年生に習う毛筆でも、同じように書くのですよ。

お楽しみ会の計画を、自分たちで立てていました。
立派です。
何をするのかな？楽しみですね！

　話し合いのルールを守って話し合いをします。お別れ会の計画を立てるのでしょうか。まず、グループで話し合いをしました。
　

　２年生でもう分数を学習します。以前より１学年早いです。
　今日は、半分の表し方を学習しました。画面に大きく映し出されているので、わかりやすいですね。

　１０人にて、右から５番目の人は、左から何番目でしょうか。
　図を書いて調べるとわかりやすいですが、頭で考えるとなかなか難しいですね。