グループで用意した発表の紙芝居を使って、とても楽しそうに発表していました。
発表のあとには、発表についてのクイズも用意されており、聞いている友達も熱心にクイズに答えていました。

　三百六十五を数字で書きます。
　そのとき注意することは何でしょうか。
　先生の話を聞いて考えましたね。

　国語のテストを活用して、復習をしていました。丁寧に行っていましたので、できなかったところもよくわかりましたね。

　袋に紙を詰めて形を作ります。
　子どもたちの発想力はすごいですね。

　プールに入るところのくつです。１列にきちんと並んでいますね。なかなかできることではありません。さすがですね。

　今日は絶好の天気。
　２年生は１，２時間目に水泳をしました。２年生は水に慣れることが一番の学習です。プールの中を歩いたり、走ったりして、だんだん顔を水につけられるようにしていきましょう。

「ちたの友」で作文の勉強をしています。
自分の見つけたものを紹介する作文です。
文章の組み立てを学んでいます。

生活科での町探検の様子を、グループごとに紙芝居にまとめました。そして、今日はその発表会でした。
いろいろなことを発見してきたことが、みんなに伝わりましたね。

書写では、国語ですでに習った漢字を練習しています。
大人の世界でも数年前から「美文字ブーム」とのことですが、低学年のうちからていねいな字を書く癖をつけていきたいですね。

　道徳の授業です。
　泣いている１年生の様子から、２年生としてどう行動するのか考えました。
　しっかり考えることができました。

教科書の絵をみて、その様子を文で書き表す学習をしていました。
習った漢字を使えるようにする学習ですが、今の国語の教科書はこういう学習で絵や図がたくさん用意されていて楽しいですね。

「たんぽぽのちえ」を読み取ってきましたが、今日は読み取ったちえの中から一番かしこいと思うものを選び、感想を書いていました。
一人一人がじっくり考えて、ワークシートにまとめていました。

書き順に気をつけて、字をていねいに書いています。
国語ですでに習った漢字を、書き順や字の形に気をつけてあらためて書いてみるのは、定着につながりますね。

　スイミーを音読しました。
　両手でしっかり本を持って読んでいますね。
　本を読むときのこの姿勢をいつまでも忘れないようにしてほしいと思います。

　皆さんは覚えていますか？自分の植えた野菜を？
　植える前の野菜を観察しましたね。
　今はいったいどれくらい大きくなったことでしょう。

　４けた＋４けたの計算をします。
　けた数は多くなりますが、計算の仕方は一緒です。間違えないように丁寧に計算しましょう。

　はじめは基本的な技の練習をして、その後、自分で技を考えました。意欲的に取り組んでいました。

　くり下がりのあるひき算のひっ算を練習しました。
　この考え方は大切です。
　しっかり理解し、できるようにしておきましょう。

　２年生の有名な教材「タンポポのちえ」です。
　今日は、しっかり音読をしました。
　本を両手で持っていますね。昨日学習したことが生きていますね。

　町探検で学習したことを発表します。
　今日は、そのための準備です。紙芝居にするようですね。どんな紙芝居ができるか楽しみです。