月は夜に見えるものですが、ときどき夕方に見えるときもありますね。また、月はいつも同じではなく、満月だったり、かけていたりと様々ですね。観察をすると、一定期間で変わっていることが分かります。家でも観察してほしいと思います。

　コンピュータ室で、文字入力を覚えました。
　早くできる子、そうでない子、いろいろでした。
　これから大きくなるとよく使います。しっかり覚えておきましょう。

　保健の授業です。
　何人かの人が描かれている挿絵を見て、気づいたことを発表しました。背の高さに注目していましたね。他にもありますね。自分自身を考えてみて、大きく成長したと感じますか？

　たくさんあるおはじきの数を式で表す学習をしていました。いろいろな式の表し方を列ごとに考えて友達に説明していました。説明できることはとても大切な学習ですね。

　グラフから考えたことを発表しました。発表から、交通事故を防ぐために何をしたらよいか、一緒に考えることができました。

　子どもたちの辞書を見てください。
　付箋がいっぱいついていますね。
　付箋の数だけ辞書を使って言葉を調べたのです。今までに、たくさん調べましたね。

　ハードル走をしました。
　上に上がりすぎるとスピードが落ちてしまいますね。そうならないように飛び越えるのがポイントです。

図にある○の数がいくつであるか、まとまりからとらえて、式を立てる学習をしていました。自分で考え、グループで考えを交流し合い、全体で発表するという授業でした。
友達の考えを認め合ういい雰囲気で、考えが深まっていましたね。

ミニハードルではなく、本当のハードルに挑戦していました。
いかに走るスピードを落とさずにハードルを跳び越していくか、なかなか難しいですね。

算数で、複雑な式をいかに効率よく計算をするか考えていました。
（　）をつかって１０や１００のまとまりをつくって考えると、難しそうに見えていた式が、暗算でも簡単に解けるようになりましたね。

　今日はたくさんの方々にご協力いただき、福祉実践教室を行いました。車いすの体験や目隠しして歩くこと、目隠しして折り紙をすること、手話などを体験しました。今日の体験を活かして、発表会も行います。今日はありがとうございました。

　交通事故の原因を考えました。
　愛知県は交通死亡事故が多い県です。
　今日出た意見をよく考えて、交通事故にあわないようにしましょう。

　教科書の二つの詩を読み比べてみました。
　子どもたちはどんなことを思ったでしょうか。

　もみじを歌いました。歌も秋の歌になってきましたね。
　その後、リコーダーも練習しました。上手でしたね。

体育館で小型ハードル走に取り組んでいました。
リズムよく走ったり跳んだりを繰り返しています。
みんなとても一生懸命でした。

　道徳の授業です。
　グループで助け合って、答えにたどり着きます。子どもたちも、協力して楽しく取り組んでいました。

　４年生は走り高跳びに挑戦しました。
　初めての取り組みでしょうか。
　バーを怖がる子もいましたね。踏切足をきめて、左か右のどちらから走ったほうがいいのかしっかり考えましょう。

　詩の学習です。
　詩はリズムも合って、読みやすいし、情景も浮かびやすいですね。ただ、難しい言葉もありますね。辞書で調べて覚えていきましょう。

２学期の新しい単元に入りますので、新しい漢字を学んでいます。
久しぶりの教室での授業。みんなとてもいい顔つきですね。
２学期も、先生が教えてくださることを確実に身につけていってください。

　グループで書いた新聞を使って発表をしました。
　みんなで協力して作った新聞。
　苦労もたくさんありましたね。