「運命」の一部をリコーダーで練習しました。
　黒板に貼ってある楽譜を見るために前に来ている子もいます。みんな一生懸命練習していました。

　ヘチマの実が茶色くなってきましたね。
　秋から冬にかけてどのように変化するのか、よく観察しましょう。

　福祉について学習してきた４年生。
　発表をした後、福祉実践教室で学習したことを披露しました。
　手話を保護者の方に教えている子もいましたね。

　明日、福祉について発表する４年生。
　福祉実践教室などで学んだことをまとめました。
　グループで一生懸命取り組んでいました。

　毛筆で「名月」と書きました。
　まとまりがあまりよくない字ですが、一生懸命練習していました。

概数の勉強をしていました。まさに実生活に必要な学習ですね。
いろいろな具体的な場面についての問題を、じっくりと考えてほしいです。

　まだ手つきは慣れませんが、のこぎりで木を切ったり、金槌で釘を打ったりしました。色をつけている子もいますね。

　健康でよりよく成長するために必要なことを考えました。本校が「早寝、早起き、朝ごはん」に取り組んでいるので、わかりましたね。その後、それぞれの食べ物のはたらきについても学習しました。「タンパク質」という言葉も出てきましたね。

　新美南吉の「ごんぎつね」です。
　ごんと兵十の気持ちを考えましたね。
　南吉のほかの物語もぜひ読んでみましょう。

　説明文『アップとルーズで伝える』の読み取りの授業です。研究授業で他の先生方も参観に来ていました。他の子の意見をどう思うかを先生から急に指名されても，答えることができていました。よく聞いているのだなと感心しました。

　福祉の勉強で，講師の先生をお招きして手話を学びました。50音を指で表す指文字を使い，自分の名前を先生に見てもらいました。新しい言葉を学んで，表現できるのはうれしいことですね。

国語で新しい単元に入りました。「アップとルーズで伝える」という説明文を通して、文章で説明する方法を学びます。今日は、二枚の写真を比べて、気付いたことを発表していました。

　ベースボール型ゲームをしています。女子は昔からですが，最近は男子でも野球のルールを知らない子が増えてきました。先生の説明を聞き，プレイしながら友達から教えてもらうので，問題はないのですが，時代とともに子どもたちの接するスポーツの変化を知らされます。

長方形、正方形の面積のもとめ方の学習です。
今まで考えてきたことをもとに「公式」を導きだし、今後はその公式をもとに面積を考えます。今後の学習につながる大事なところですね。

　いろいろな形をした図形の面積を求めます。
　手がかりは、長方形、正方形の面積です。
　どのように考えるといいでしょうか？

　福祉について学習したことを発展させて、グループで楽しく住める町にするための工夫などを考えました。みんなで協力しています。

　木材を切って、金づちで釘を打ち作品をつくります。
　木材に色をつけている子もいました。もうそろそろ完成ですね。

　明日のすもう大会に向けて、練習をしていました。
　明日は天気も良さそうなので、実施できますね。今日が最後の練習でした。力は出せましたか？

きらめき（総合）で「みんなが楽しく住める町に」の学習を進めてきました。
今日は、自力で追求してまとめたものを、発表しています。
お互いの発表を聞き合う力が身についていますね。

「とじこめられた空気と水」について、グループで実験して得られた結果を全体で発表していました。グループの代表は、緊張しながらもわかりやすく発表できましたね。