稲刈りをしました。お米も収穫できましたね。
　このお米を使って五平餅をつくりました。おいしかったですね。

　比較する場合の一つの方法として、単位量あたりで比べる方法があります。その方法と意味を学習しました。少しややこしいですね。

　大工場と中小工場のちがいに目をつけて考えました。
　グラフなどを基にして、考えましたね。

　冬はサッカーの季節ですね。
　ゲームに入る前に、パスの練習をしていました。
　基本は大切ですね。

　平均の求め方を学習しました。
　０がある場合は、どのように考えるとよいのでしょうか。考えましたね。

　収穫したお米を使って、五平餅づくりをしました。
　完成まで見ることはできませんでしたが、上手にできたそうです。自分たちで収穫したお米でつくった五平餅の味は、格別においしかったですね。

　感想文を書きます。あらすじだけではなく、自分の感想を書くように指導されましたね。自分の考えをもつことは大切ですね。

　デッサンに挑戦しました。
　カラスのビンをどのように表現するのでしょうか。光の当たり具合も考えている子がいましたね。

　トヨタ自動車に行って学習してきたことを新聞にまとめました。
　上手に作成できましたね。

　段の数を変えると、それに伴って必要なひごの数も変わります。その変わり方を考えると、図がなくても解けますね。

　保健の授業で事故の防止について学習していました。様々な場面絵から事故を予測していました。実際の生活でも，起こりうる事故を予想し，けがを減らしていきたいですね。

今日は教室で体育の授業です。保健領域で「けがの手当」について、教科書とワークシートで学んでいました。高学年では、大人になって必要になる保健領域の内容を、たくさん学びます。

国語の「百年後のふるさとを守る」で、実在の人物をえがいた読み物の勉強をしています。「稲村の火」という有名なお話がありますが、そのモデルとなった浜口儀兵衛について書かれています。今日は、儀兵衛の行動をもとに、儀兵衛の考え方を読み取っていました。

　１，２時間目に調理実習を行いました。いいにおいが漂っていました。ごはんのでき具合を見たり、味噌汁の状態を見たりと子どもたちは一生懸命でした。

　静かに、真剣に取り組んでいますね。

　「２Ｌを３人で分けます。一人分は何Ｌになるでしょうか。」
　このような問題を考えます。小数で表すことができませんね。こういう問題から分数で表す方法が出てきました。このようにして、数は発展していったのですね。

　サーブをうちます。相手チームはそのボールをキャッチして味方にパス。パスされた子は、もう一度味方にパスしてもいいし、相手に返してもＯＫです。この方法ならラリーが続きそうですね。

粘土を使って生活に使える小物を作っています。自分でかいた計画図をもとに、粘土を加工していました。教科書には「焼き物」とありますが、本校では自然乾燥の紙粘土を使用して取り組んでいます。完成が楽しみです。

　粘土で形を作ります。
　一人一人個性あふれる作品ができあがりました。
　この作品を焼くとどうなるのでしょうか。

　調理実習に向けて、栄養素について学習しました。
　５年生は味噌汁を作ります。中に入れるものを一工夫ですね。