リコーダーと木琴を使って演奏していました。上手に演奏できていましたよ。

　食事のおかずを考えます。
　調理方法として、にる、炒める、焼く、揚げるなど、いろいろな方法がありますね。また、幾つかの方法を組み合わせてつくるものもあります。子どもたちは、どんな方法で、おかずをつくるのでしょうか。

　今日の午後、６年生は薬物乱用防止教室を行いました。最近の新聞に、中学生が覚醒剤を使用、というショッキングなニュースが出ていました。恐ろしいことですね。薬物は依存性があるので、やめたくてもなかなかやめることができません。
　今日の学習で、薬物の怖さが十分理解できましたね。

　台上前転と閉脚跳びをしました。
　上手にできていましたね。

　さすが６年生は、調べた内容が深いですね。

　修学旅行も絡めて、日本の和について調べました。
　着物や建物、お茶や生け花などなど、いろいろな内容でした。

　秋を季語に、短歌をつくります。
　秋を思い出すものとして、何があるでしょうか。
　どんぐり、もみじ、いちょう、鈴虫、長袖などなど、たくさん出ていましたね。

　「やまなし」を学習したのは、もうずいぶん前になってしまいましたね。不思議な物語でしたね。

　比例の学習を終え、次は反比例です。
　また少し難しくなりますね。グラフはどんな形になるのでしょうか。

　意見文を清書します。みんな一生懸命です。

　Where　do　you　want　to　go？を学習しました。
　少し難しい英語もありましたね。ブラジル　ネイマールは男子はよくわかりましたね。

　全員で器楽合奏。
　よくまとまっていましたね。

反比例の表とグラフについて考えていました。
比例のときと違い、どの子も大苦戦していました。この苦戦はとてもいいことです。
じっくり考えて、たくさん悩んで、難しい反比例の考え方について、身につけていってほしいです。

　今日の外国語では，世界の国々について，有名な建物，景色，食べ物などをビデオで見て，聞き取っていました。日本語で外来語表記していても，英語の発音と違うものがありました。実際の発音を耳で聞くのは大切ですね。

６年生の図工は、非常に楽しい単元に入っています。
立体的なものを自由に考えて方眼紙で設計し、一枚の板を加工して実際に組み立てていきます。
さまざまな道具を使いながらの活動は、楽しいですね。

　反比例の学習です。グループごとに例題の内容が反比例するものかどうか話し合い，まとめをしていました。反比例の現象を理解しても，言葉で説明することは難しいようです。

地層のでき方について予想し、映像や教科書の資料をもとに考えていました。
さらに、化石がどのようにできるかについても話し合っていました。

　２つの数量の関係を調べます。
　表し方は、表、式、グラフがありますね。この３つの関係もしっかり頭に入れておきましょう。

　６年生は宮沢賢治の「やまなし」を学習しました。
　クラムボンという不思議なものが出てきましたので、覚えている方も見えると思います。不思議な物語でしたね。

　男子と女子で、お膳の置き方が違うグループがあります。
　写真を見て、わかりますか？