ビーチランドにいった思い出を絵で表しました。
　輪郭はクレパスで描き、後はポスターカラーで色つけをします。
　楽しい絵ができあがりました。

これから、自分が友達に知らせたいこと、見せたいことを文章に書く勉強に入ります。
今日は教科書のモルモットの例を見ながら、どうやって書いていくといいか学んでいました。
楽しい授業になりそうですね。

　お話の絵を描きます。
　どんなお話の絵を描くのでしょうか。

　跳び箱を跳び越します。
　普通の跳び方と違います。手の付き方がまっすぐではなく、横につきます。なかなか難しそうでしたね。

　道徳の授業です。
　ミソサザイとヤマガラの気持ちを考えました。
　ワークシートにしっかり書くこともできましたね。

　いろいろな生き物の隠れ方を読み取りました。
　ビーチランドでも実際見てきましたね。

　保護者の皆さんに来ていただき、１年生は大喜び。
　はりきって活動していました。

　集めたどんぐりや松ぼっくりなどを使って、おもちゃを作りました。１年生も半分ずつに分かれて、遊びましたね。

　見に行ったときは、たし算の練習をしていました。
　答えもすぐ表示されるので、どんどん進んでいきますね。
　練習がしっかりできますね。

　にんじんをもってウサギ小屋に入った１年生。
　たくさんの子どもたちが入ってきてびっくりしたのか、穴に隠れてしまいます。けれども、何とか、にんじんをあげることができたようです。

　鍵盤ハーモニカの練習です。
　よく吹けるようになってきましたね。

　５日の学校公開日の準備です。
　受付や看板をつくっていました。
　楽しいお店屋さんになりそうです。

　テストに静かに取り組む１年生。
　成長しました。

　うみのかくれんぼで、たこの隠れ方を読み取りました。
　よい姿勢で本を読んでいますね。

持ち寄ったさまざまな材料を使って、グループごとにお店屋さんの準備をしていました。どんぐりのコマ、迷路、ボーリング、的当てなど、どのグループもとても楽しそうなお店になりそうです。

　２学期に始まった漢字の学習ですが，かなりの文字数を学んでいます。書き順や長さ，はね，はらいなどの気をつけること，はじめだからこそ丁寧に指導していきます。学年が進むにつれ，自分でそれができるようになっていかないといけません。学習の良い習慣を今のうちに身に付けていきましょう。

今まで学習してきたカタカナのテストをしていました。
ただしく書けたかな。

「あきのおみせやさん」の準備をしていました。ドングリを使ったゲームを作り，今日はその説明書きの看板を作っていました。楽しそうなゲームがたくさんありました。

毎時間学習してきた「くじらぐも」の発展として、もし自分たちがくじらぐもにのったら、どんな景色が見えるが想像していました。
一人一人が本当にくじらぐもにのっているかのように想像をふくらませ、発表していました。。

　くじらぐもの第１場面に、動作をつけてみました。
　読むだけでなく動作をつけると、場面の様子がよくわかりますね。