国語の授業なのに、有名な絵画作品の絵カードを見ていました。
思い思いの作品を選んで、その絵について文章を書きます。
絵からどんなことをよみとったかな、感じたかな。
これからの活動が楽しみです。

　いじめを受けていた子の手記を担任の先生が読んでいました。
　赤裸々な内容が書かれていました。
　読み進むにつれ、子どもたちの表情が変わってきました。
　自分のこととして捉え、真剣に考えることができましたね。

　違いについて考えました。
　例えば、日本人はアパートを借りることができたけれども、外国人は借りられなかった。この違いはいいのかどうか。こういう問題を８問考えました。自分たちでしっかり考えて、すばらしい発表をしていました。また、状況が違うことも頭に入れて考えている子もいましたね。

　木で箱をつくります。そのためにまず、厚紙でつくってみました。ただ、木は厚みがあるので、そのことに注意しないといけませんね。

　鳥獣戯画について、自分の考えを書いたプリントを友達と交換します。友達の考えを知るのも大切な学習ですね。

　先週話し合いをした一品をつくります。
　子どもたちに聞いたら、ほとんどがジャーマンポテトを作るようです。この後、上手にできたのでしょうか。

　立方体の体積を使って、立体の体積の求め方を考えました。公式が、縦×横×高さになることが理解できましたね。

　６年生の説明文「鳥獣戯画を読む」です。
　鳥獣戯画の順番が違うという話題が新聞に出ていましたね。知っている子は、よりいっそう興味を持って読めますね。
　この話題は　こちらから→１０／５　鳥獣戯画（ちょうじゅうぎが）

　小筆を使って、集中して書いています。
　さすが、６年生です。

　比例について学習しましたね。
　さすが６年生は、一生懸命頭を使っていましたね。

今までさまざまな体積を学習してきましたが、今日は複雑な形の体積を考えていました。６年生にもなると、前の時間にならったこと、前の学年にならったことなどを活用して新たな問題に取り組む学習が多くなってきますね。

　卒業アルバム・文集について話し合いをしていました。卒業までの準備が始まっているのですね。一生の思い出に残るアルバムを作っていきましょう。

今まで学習してきた立体の体積についてのまとめです。
底面積がどこであるかよく考え、「底面積×高さ」でさまざまな立体の体積を求めていました。

理科室でさまざまな水溶液の性質を調べていました。見た目、におい、乾いたときの様子など班で協力して調べ、理科ノートにまとめていました。

　見に行ったときは、火山の噴火について学習していました。自然災害はいつ発生するかわからないので、怖いですね。

　１４日未明（日本時間１３日夜）に、ニュージーランド南島にあるクライストチャーチの北方約９０キロのハンマースプリングスで、マグネチュード７．８の地震が発生しました。クライストチャーチ付近では２０１１年２月に直下型地震に見舞われ、日本人留学生２８人を含む１８５人が犠牲になりました。その記憶が消えない内の発生ということで、被害が心配されます。

　地震が各地で起こっています。
　地震についての知識を増やすには、よい機会です。しっかりと学習を深めてほしいと思います。

　静かに取り組んでいます。
　早くできてしまった子もいます。

円柱の体積について学んでいます。
「底面積×高さ」ということを、立体をイメージして感覚的に身につけられたでしょうか。また、小数点が入った計算になるので正確に計算できているでしょうか。中学校進学に向けて、ノートで考えノートにまとめる力も大事な力ですね。

　リコーダーと木琴を使って演奏していました。上手に演奏できていましたよ。

　食事のおかずを考えます。
　調理方法として、にる、炒める、焼く、揚げるなど、いろいろな方法がありますね。また、幾つかの方法を組み合わせてつくるものもあります。子どもたちは、どんな方法で、おかずをつくるのでしょうか。

　今日の午後、６年生は薬物乱用防止教室を行いました。最近の新聞に、中学生が覚醒剤を使用、というショッキングなニュースが出ていました。恐ろしいことですね。薬物は依存性があるので、やめたくてもなかなかやめることができません。
　今日の学習で、薬物の怖さが十分理解できましたね。