国語で学習した「すいせんします」を基にして、推薦文を書きました。今日はその発表をしました。発表者もよかったですが、聞く人も素晴らしかったですね。

　角柱と円柱の学習です。
　角柱と円柱の一番の違いは何でしょう。
　形を見て、側面に焦点を当てて考えていましたね。

　一生懸命に掘っています。
　掘らなくてもいいところを掘ってしまわないように、慎重に。

　各曜日で学習する教科を英語で発表しました。グループで曜日を決めてありました。教科は英語で言うと、なかなか難しいですね。でも、みんなで声をそろえて、発表していました。

　この単元も今日で終了です。ゴミの減量化まで学習できましたね。

　食塩を水に溶かします。
　水の温度の変化で、溶け方がどのように変化するのでしょうか。実験でわかりましたね。

　割合のテストです。
　できたかな〜。

　算数の復習に一生懸命取り組みました。

　歩合の学習です。
　割合の表し方の一つですが、少数や百分率でも表すので、それらの関係が難しいですね。

　理科で、ミョウバンと食塩が水にどう溶けるか、とけ方に限界があるのか実験をしていました。予想をもとに実験をしていましたが、実験をしてみてとけ方に限界があったでしょうか。食塩とミョウバンではどう違いがあったでしょうか。

　情報化社会となって、大変便利になりました。けれども、問題点もたくさん出ていますね。では、そのために何をすればよいでしょう。考えましたね。

　折り紙を折って、切って正多角形をつくります。
　見に行ったときは、正八角形をつくっていました。
　上手にできた子もいますが、ばらばらになってしまった子もいましたね。「失敗は成功のもと」といいます。どんどん失敗して、覚えていきましょうね。

　これから学習を進めていく内容ですね。
　人を推薦するために必要なこと、どのように推薦したらよいか、学習できそうですね。

　多色刷り版画をつくります。
　もう彫刻刀で彫り始めましたね。

　家庭科の授業です。
　整理整頓や掃除について学習します。
　机の中の道具箱をみてみました。きちんと整理整頓されている子もいましたね。すばらしいですね。

書写で「考える子」の練習をしています。その字のとおり、字のバランス、大きさなどをよく考えて、真剣に書いています。氏名も上手になってきましたね。

　５年生最後の説明文です。
　なかなか難しい文章ですね。
　今まで学習したことを振り返って、しっかり読み取りましょう。

５年生は、理科で人のたんじょうについて学んできました。
今日は教科書を見ながらまとめをしていました。みんな真剣な顔つきでノートにまとめています。

　家庭科の授業です。
　汚れにあったそうじの仕方をグループで考えましたね。意見がいろいろ出ましたね。

　列で、交互に演奏していました。
　どこで入ったらいいのか、ドキドキでしたね。