手回し発電機を使って、豆電球とＬＥＤでついている時間の違いを調べました。実際に違いは出てきたでしょうか。

　ＡＬＴの先生と、「What’s do you want to be〜」というゲームをやりました。ゲームですが、さまざまな英語の要素が入っています。小学校での学習が、中１の学習につながっていますね。

　卒業式の呼びかけを練習していました。まずはリズムをとりながら，そろえて言えるように，言葉を間違えないようにと確認しながら進めています。いよいよですね。

　国語の学習を発展させて、発表会をしました。
　さすが６年生。中身の濃い発表ができましたね。

　自分の夢を語っていました。
　６年生ですので、今日すべて発表したわけではないようです。
　どんな発表になるか、明日が楽しみです。

　６年生の教室のカレンダーを見たら、卒業まで２４日となっていました。だんだん残り少なくなってきましたね。
　国語のテストに一生懸命取り組んでいました。たくさんの漢字を学習しましたね。

　バスケットボールをする前の準備運動です。
　２人の真ん中にボールをおきます。笛の合図で、ボールを取りに行きます。どちらが早くとることができるでしょう。敏捷性が鍛えられますね。

　卒業式に歌う歌を練習していました。
　卒業までの日数が、だんだん少なくなってきましたね。

　父と与吉じいさんの人柄について考えました。
　釣った魚の数や種類を手がかりにして考えていましたね。

　学級を解体して算数の復習をしていました。
　もうそんな時期なんですね。
　中学校で困らないように、学習内容を理解しましょうね。

　国語で、立松和平さんの「海の命」を読みます。主人公である太一、海の主クエ、与吉じいさの関わり、そして今は亡き父の存在。６年生のこの時期だからこそ扱うことができる作品です。

　音楽の授業の最初に、リコーダーを練習していました。６年生は上手になりましたね。

　立体の体積の復習です。複雑な形ですが、体積が底面積×高さであることがわかっていると、解くことができますね。

　今の自分を見つめ、将来の自分について考えましたね。

　２４歳の自分を考えました。
　このように考えるのは、４年生の２分の１成人式前のドリームマップ作成の時以来ですね。そのときと、変わりましたか？

　静かにテストに取り組んでいました。
　理解はできていましたか？

きらめきの時間で、将来の自立についての勉強をしています。尊敬できる著名な人について生き方を調べましたが、今日は２４才になるころの自分に思いを巡らせていました。そこにつながるのは「今の自分」ですね。

　６年生の背面黒板に、「卒業式まで　あと３５日」と掲示されていました。もう短くなってしまいましたね。後１ヶ月。何をするのでしょうか。掲示にあるように、やり残したことをやりきるのでしょうか。１〜５年生の手本になるような行動をして、最上級生としての責任を果たして、卒業したいですね。今のみんななら十分にできますね。

　英語で桃太郎をします。役割を決めて、台詞の読み合わせです。台本を見ながら一生懸命話していましたね。

６年生は、家庭科の学習の一環で、快適な住まいについて学習します。今日は、ハウスメーカーから講師さんに来ていただき、全学級の児童がライフステージに合わせた住まいについて学びます。すごろくなどの活動もあり、楽しみながら勉強していました。