今日は、児童センターの事業で「赤ちゃんとのふれあい体験」が開催されました。
　ありがたいことに、生後８か月から３歳までの小さい子３０人ほどが来てくれました。
　最初はどうやって接していいか戸惑う様子も見られましたが、慣れてくると、まるできょうだいのように一緒に遊んでいました。
　お父さんやお母さんとお話しすることも貴重な機会で、親への感謝の気持ちもわいた様子でした。
　笑顔があふれるすてきな時間でした。

　算数で、円の面積をどう求めるか考えていました。すでに学習した長方形の面積の求め方を意識し、今日はまず実際に円を切り取って分解し、長方形に加工できないかというところをやっていました。単純に公式を覚えて終わりではなく、こういう思考の過程を大切にしています。

　6年生の算数で、分数のわり算を使ってとても難しい問題を考えています。「ビンに６００mLのジュースが入っていて、それは全体の２／３にあたります。ビン全体では何mL入るでしょうか。」という問題です。この答えの出し方について、子どもたちが黒板を使いながら発表していました。友達の考え方を聞くことで、自分の考え方の幅が広がりますね。

　6年生の外国語活動です。When is your birthday?
この質問に答えながら、月や日の言い方について習熟していました。もうすっかり身についてきた頃でしょうか。

　外国語活動の時間に、ＡＬＴのスーサン先生と「誕生月ゲーム」をしていました。
　スーサン先生がランダムに月の名前を言っていき、黒板に示された月の名前と一致したら、消しゴムを取り合うというゲームです。ものすごく盛り上がっていました。
　楽しみながら、月の名前がわかるなんてすてきですね。
　ちなみに、私の誕生月は「Ｍａｙ」です。

　６年生の総合的な学習で、「和を見つけよう」の学習に入っています。これは、修学旅行も関連づけて進めていきます。今日は、修学旅行の行き先の京都について、先生からの紹介をもとに、調べたい場所を選んでいました。

　図工で「くるくるクランク」という作品を作っています。クランクの仕組みを生かし、そこからアイデアを広げていますので、個性がよく出ていて見ているだけで楽しいです。

　６年生の外国語活動で、月や日を英語でどう言い表すか学習していました。昔なら、中学１年生でいっしょうけんめい覚えていたことですね。今は、小学校のうちから楽しく学んでいます。

　国語の「漢字の形と音・意味」の単元に入りました。「晴」、「清」、「静」・・・どれも同じ部分がある漢字です。音が同じだけでなく、意味がある程度共通する場合があるという勉強をしています。

　算数の時間に、分数÷分数の学習をしていました。
　ある子が疑問に思ったことをペアで、グループで、そして学級全体で共有しながら解決していく様子は、「さすが最上級生！」というものでした。
　分数×分数での学びを生かして、「そうか！」と気づく瞬間を楽しんでくださいね。

　社会科で「源氏と平氏」のところの学習をしていました。貴族の世の中から、武士が力をつけてきている世の中へ変わってきているところを、みんなで考えていました。

　6年生が、音楽でパッヘルベル作曲「カノン」の演奏をしています。パートに分かれて演奏するので、とても美しい音色が校舎に響き渡ります。6年生にもなると、リコーダーでこんな素敵な演奏ができるようになるのですね。

　６年生の国語では「時計の時間と心の時間」という説明的文章を読んでいます。今日は、教材文の事例をもとに、自分なりの似た経験を思い起こし、まとめていました。

　6年生の図工で、「くるくるクランク」を作っています。クランクの仕組みを利用して、動きの楽しいおもちゃを作ります。1人1人のアイディアがすばらしいですね。

　６年生の教室で歯科衛生士さんが「歯みがき指導」をしてくださりました。知多市では、保健センターの計画により毎年段階的に歯みがき指導をしています。染め出しでは、磨き残しがないか、しっかりとチェックできましたね。

　鑑賞の授業をしていました。曲はベートーベンの「交響曲第５番運命」です。DVDを見ながら曲に使われる弦楽器を確認し，その音色も意識して聞いていました。

　栄養教諭の先生が来校してくださり、６年生に「食に関する指導」をしてくださっています。「おやつ」についての話題ですので、これからの成長期に関わる大事な話ですね。自分の食生活を見つめるきっかけになったと思います。

　6年生の教室で、ＡＬＴの先生と共に外国語活動の授業が行われていました。毎回、テンポよく授業が進んでいくので、英語に耳が慣れていきますね。

　おはようございます。気持ちのよい天気になりました。6年生の体育で、学年合同の運動会練習をしています。今日は、徒競走の確認です。入場の仕方や走路について確認していました。

　理科室で、「吸い込む空気とはき出した息」という学習をしていました。気体検知管を使って実験をしています。高学年の理科は、さまざまな実験器具を使いますね。