6年生の道徳です。野口英世を題材にした「黄熱病とのたたかい」という読み物資料を用いて、「感謝」という価値についての授業を行っていました。英世はなぜ研究をがんばり続けられたか、じっくりと考え、グループで話し合いました。

　６年生の社会です。蘭学について学習していました。昨日の研修会で学んだ学習方法で活動をしていました。分からないことは友だちに相談したり聞いたりしながら，全員がよく理解できるといいですね。

　先日の、修学旅行説明会では保護者のみなさまにご出席いただき、ありがとうございました。いよいよ修学旅行が近づいてきた６年生。本日の１時間目に、学年合同で、二日間の日程について、タイムテーブルに合わせて個々でどのように行動するか、詳細の部分を確認していました。楽しみですね。

　おはようございます。快晴の気持ちのよい朝になりました。本日の午後に、八幡中学校区の教師が合同で「職員研修会」を行います。子どもたちの教育の充実に向け、報道でよく耳にする「アクティブ・ラーニング（主体的・対話的で深い学び）」について中学校区で連携して研究授業、講話を実施します。そのため、１３：４５に下校とさせていただいております。ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

　６年生の国語で「やまなし」の学習をしています。宮沢賢治の「やまなし」の世界を自分の力で読み取る。６年生ならではの学習ですね。保護者のみなさんにとっても、小学校で習った国語の作品でもっとも印象深い作品の一つという方がけっこういるでしょうね。

　国語で、短歌を作って楽しむ学習が始まっています。
　自分の楽しみを短歌に表します。「文学」「バスケットボール」「ゲーム」「夏休み」など、自分の楽しみを５・７・５・７・７のリズムで短歌に表していきます。みんな、指を折りながらいっしょうけんめい考えていました。どんな短歌ができるかな。

　６年生の理科です。今日は理科室で、大きなシーソーを使ってグループごとに実験をしていました。まさに実生活につながる、生きて働く学力につながる勉強ですね。

　６年生の理科で「てこのはたらき」について学んでいます。先生が木で作ったシーソーのような教材を持ち込んで、みんな真剣に予想していました。このあと、各グループのてんびんを使って実験していきます。

　６年の算数で、思考力を要求される学習をしていました。「花壇のふちどりに使う長さ１ｍの板が１１枚あります。この板を絵のようにＬ字形に並べて花壇を作ります。縦、横それぞれ何枚並べたときに花壇の面積が最も大きくなりますか。」というものです。
　こういう問題は表を使って求めるとよいという今までの学習を生かし、自力で考えていました。

　６年生の教室では、総合的な学習の時間に修学旅行について、話し合いをしていました。まず、担任の先生から、奈良公園内の動きについて話を聞いていました。楽しみですね。

　今日は、６年生が八幡中学校を訪れて、部活動体験活動を行っています。今日から８月４日までの間、希望する部活動に参加するというものです。
　初日の今日は、バスケットボール部の活動に１１名が参加しています。
　日頃は、頼もしく大きな存在の６年生も、八幡中の大きな体育館、そして大きな中学生の中ではひと回り小さく感じます。何より、慣れない環境の中で必死に練習に取り組んでいる姿は初々しいものです。
　６年生にとって、この時期に中学校での活動を体験できるというのは貴重なことです。栗本校長先生をはじめ、顧問の先生方にはたいへん面倒をおかけします。６年生の皆さんには、感謝の気持ちで参加してほしいと思います。
　

　６年生の算数です。１学期にならったことを生かして、応用問題を解いていました。先生が問いかける問題に対して、周りと話し合って考えをまとめ、発表し、その発表に対する意見を述べる。学び合いの授業ですね。

　６年生が、手紙の書き方の学習をしていました。夏休みにぜひ書いてほしい、暑中見舞いですね。今どきなかなか手紙やはがきを出すことはありませんが、学校ではこういう勉強もしています。

　６年生の教室で、ＡＬＴによる外国語活動が行われていました。今日で１学期の最後ですが、Can you〜の会話を楽しんだり、サイモン・セッズのゲームを楽しんだりして英語に親しんでいました。

　６年生の図工の作品ができあがり、鑑賞をしていました。タオルや軍手を固めて、その形から連想した物を作るという活動です。いろいろなものができていて、おもしろいです。

　６年生の算数は、なかなか高度な学習をしています。全体をきまった比にわけると、どんな数字になるでしょうかという内容です。黒板に代表の子が考え方を発表し、その内容についてみんなで考えています。１学期ももうすぐ終わりですが、集中して確実に身につけたいですね。

　6年生のプールです。今日が最終ですので、泳力検定をしたり、自由時間があったりしました。泳ぎが苦手な子には、校長先生が最後の時間を惜しんで泳ぎ方の指導をしていました。

　家庭科の時間に、手洗いで洗濯する実習に取り組んでいました。
　汚れていたタオルも、ていねいに手洗いしていくと、きれいになりましたね。
　中学生になって部活動に参加するようになったら、今日の学習を思い出して、汚れた靴下を自分で手洗いしてから洗濯機に入れられる人になりましょう。

　６年生のプールです。しっかりと活動量を確保して、泳力を高めています。隣の小プールの１年生を見てから６年生を見ると、小学校６年間の成長というものの大きさを痛感させられます。　
　ところで、ラッコのようにして浮き方を指導しているのは、水泳のプロであられる校長先生です。とうとうがまんできなくなり、今日は自ら指導に入ってくださっています。ポイントをしぼって教えて下さり、子どもたちもうれしかったと思います。

　６年生は、大きいプールで水泳をしています。泳力別に分かれて授業を受けています。さすがに６年生。腕や足の使い方を意識しながら、自分の力を高めようとしています。