音楽の時間に、「風とケーナのロマンス」という曲の学習が始まりました。
　この曲は、８分の６拍子の流れるような感じの曲です。今日は、リコーダ、タンブリン、鈴を使って、拍の流れに乗って歌うように演奏する練習をしていました。
　パートの重なりや掛け合いを表現できるように練習しましょう。

　5年生の算数で平行四辺形の面積の学習をしています。単純に公式を覚えて問題を解いているのではなく、なぜ「底辺×高さ」で面積を求められるのかを考えて、理解を深めていました。

　５年生の国語で、「漢字の読み方と使い方」という学習をしていました。一つの漢字にいろいろな音（おん）がある例として、「留」なら、「兄はドイツに留学中で、しばらく留守だ」といった学習です。また、特別な読み方をする漢字として、「七夕」などがあるという学習もしていきます。

　社会科で、水産業について学んでいました。
　八幡小校区の海が埋め立てられて久しくなり、本校の児童にとって水産業は身近とはいえない産業になりましたが、魚は日頃から食べているので、積極的に意見が交わされていました。日本の水産業の将来にまで関心をもてるようになってほしいですね。
　

　９／２８に紹介したドジョウの近況報告です。子どもたちが自分たちで水槽などを持ち寄り、世話の当番表まで作って、自主的に世話を続けています。自主的に生態を調べた結果もいくつか掲示してあり、勉強になります。
　ドジョウもすっかりこの環境に慣れたようです。

　5年生の国語で「大造じいさんとガン」の学習に入っていました。これは昔からずっと教科書で扱われている作品ですので、保護者のみなさまの記憶にも残っているかもしれませんね。今日は範読を聞いて、新出漢字の読み方をチェックし、初発の感想を書いていました。

　5年生の外国語活動です。アルファベットの学習をしていました。音楽や絵を使って、とても楽しく学習が進んでいます。耳から入ってくる英語を自然に身につけていっています。

　5年生の国語で学習をしてきた「ごんぎつね」。今日は学習の最後のまとめとしてテストをしていました。あらためて文章を読み、物語の世界に浸りながら問題を解いていました。

　５年生の国語で、新出漢字の学習をしていました。児童自らが、黒板で新出漢字を覚える上で気をつけるポイントを発表していました。各自でただ覚えるのでなく、こういう活動を取り入れることで、自ら考える力が高まりますね。

　５年生の音楽です。「赤とんぼ」を美しい声で歌っていました。日本のメロディー、いいですね。子どもたちも情景を意識して歌っていました。リコーダーで「星笛」の練習も毎時間がんばっています。

　５年生の理科です。天気の変化についての学習に入りました。今日は、教科書にある全国の天気予報の図を見て、自分のくらす愛知県の天気との違いについて考えていました。

　今日は先生方の出張が多い日でした。ですから，自分たちで学習を進めるクラスが多くありました。５年生のこのクラスも，担任の先生がいませんでしたが，全くおしゃべりもせずに決められた内容を進めていました。立派ですね。

　５年生の家庭科です。今まで教科書を参考にしながら準備してきたみそ汁とごはんを、今日は実際に作って食べます。米をといたり、みそ汁のだしをとるための、にぼしの処理をしたりしていました。教科書にあるとおり、頭とはらわたをていねいにとっています。さあ、おいしいみそ汁ができるかな。グループで協力してがんばってください。

　５年生の社会科の授業です。自動車会社がどんな視点をもって新しい自動車を開発しているか、予想を立てていました。先日の見学を生かしながら、自動車工業について考えを深めていきます。

　２０２０年開催の東京オリンピックのポスターづくりをしていました。この時間は，色塗りを始めたようです。いろいろな競技をデザインしていて，楽しいデザインが多かったです。

　5年生の算数で、「整数」のところのテストをやっていました。この学級は、担任が修学旅行の引率に行っています。昨日今日と、代わりの先生が授業を進めたり、自習やテストをしたりしていますが、担任が出張していても、何も問題なく普段と変わらず自分たちのやるべきことをやっています。さすが5年生だと思います。

　5年生の道徳で、「一枚の色紙」という読み物資料を使って授業が行われていました。体の弱い弘子さん。自分の学級でこんなことがあったら、というように考えることができるお話で、自分たちのことのようにして話し合いが行われていました。

　5年生の体育です。走り幅跳びをやっています。4月の記録よりもよくなっていますね。助走の勢いがすでに違っているように感じました。だんたんと体力がついてくる年齢になっていますね。

　５年生の家庭科で、「ごはんとみそ汁」についての学習をしていました。米のこと、味噌のこと、だしのことなどをまとめています。来週は、各学級ごとに調理実習を行う予定だそうです。

　国語の時間に、「和語・漢語・外来語」の分類に挑戦していました。身近な生活の中で、言葉を見つけて黒板に書いていきます。児童の様子を見ていると、真っ先に外来語を書いていました。言葉から受ける感じ（語感）の違いを肌で感じられるといいですね。