算数の時間に、０のたし算とひき算の仕方について考えていました。０の概念についてはすでに学習しましたが、０の計算の意味を理解するとなるとなかなか難しいものです。具体的な場面を設定しながら、０の加法・減法について学んでいました。

　１年生の国語で、「日づけとようび」という詩を読む声が聞こえてきました。「一月一日　お正月　、二月二日は　みんなでこたつ、三月三日は　もものはな、・・・・十二月二十日は　はやく　こいこい　お正月」。これは言葉の学習ですね。ついたち、ふつか・・・・はつか。楽しくみんなで声に出して読みながら、正しく覚えられますね。
　

　１年生の教室で、新出漢字の学習をしていました。言葉のイメージを思い起こしながら、読み方、書き順など楽しく学習していました。１年生もいつの間にか、このような漢字を習っています。

　1年生の図工です。いよいよ仕上げに入ったようです。子どもたち自身が、できあがった作品にとても満足そうです。みんなが友達や先生に見せたくてしょうがない様子。そんな姿が、とても一年生らしいです。

　１年生が学級みんなで大なわとびをやっていました。高学年になるととてもスムーズにとぶことができるのですが、そうなるには、こうして１年生のうちに一人ずつていねいに声をかけて、リズムをつかみ恐怖心をなくし、できるようになっていきます。

　１年生の図工です。折って立てるという活動を取り入れた工作、「おってたてたら」という単元に入ります。今日は、先生の説明を聞いて、実際に材料をもらい、さあ何をつくろうかなと考えていました。