昨日とは打って変わって晴天の朝になりました。５年生の体育で、ラインサッカーをやっています。まずは対面でけったりとめたりのウォーミングアップをして、ゲームに入りました。何試合かやってきたので、チームプレーを考えて得点しようとしています。

　５年生の算数で、立体の展開図の学習をしていました。まずは全体で三角柱の展開図について学んで、次に四角柱や六角柱などにチャレンジしていました。算数は正確さが求められます。正確に作ることができたでしょうか。

　５年生の外国語活動です。５年生の最終ユニットに入っています。
　今日は、ＡＬＴの先生の「What would you like?」という問いに、担任が「I like ○○」と答え、黒板に掲示されたカードをどちらが早く取るかというゲームをしていました。担任の発音はなかなかのものでしたよ。

　５年生の国語で、複合語について学習しています。今日は、グループになってさまざっまな複合語を考えてノートに書き出していました。和語＋漢語（例：恩返し）、和語＋外来語（例：紙コップ）といったように複合語にもいろいろとありますので、子どもたちは教科書のいろいろなページをめくりながら、複合語を考えていました。

　５年生の算数で、角柱と円柱について学習をしています。これから、さまざまな学習が進んでいきますが、今日は底面とか側面といった言葉の確認をし、それぞれの立体についての特徴を考えていました。

　運動場に出て空を見上げると、太陽の光が本当に春らしく感じますね。運動場で５年生が体育をしていました。ラインサッカーです。５年生にもなると、ただゴールに向かって蹴るだけでなく、味方にパスするとか、空いたスペースをドリブルして進むといった動きが見られます。日差しがあたたかいせいか、動きがいいように感じられます。

　５年生の社会科で「国土の環境を守る」という単元に入っています。今日は、教科書の年表の資料をみながら、最近、環境を守ることについてどのような取り組みがされてきたか確認していました。町の様子の変化、携帯電話の普及、国際的な環境保全に関する会議・・・。これからの時代を担っていく子どもたちが、真剣にこの問題に向き合っていました。

　友達に推薦したい歴史上の人物についてのスピーチをしていました。杉原千畝や松尾芭蕉など、いろいろな人物が出てきていました。聞いている子たちは、スピーチの内容を評価しながらしっかりと聞いていました。

５年生の外国語活動です。what would you like〜は、do you want〜の丁寧な表現ですね。黒板にピザやケーキ、アイスクリームなどのおいしそうな絵がたくさん並んでいます。ＡＬＴの先生の問いかけに、すらすらと答えていく子どもたちの様子を見て、感心してしまいました。

　５年生の算数で、円周の学習をしています。教科書にある「円周測定マシーン」を使って、実際に円周の長さを測って、直径との関係を考えていきます。最終的には、円周率について身につけるところですね。まずは、こういう活動を通して長さを体感します。

　給食の時間は、５年生が幼稚園の子どもたち（入学予定の新１年）と共に給食を食べました。「給食体験」です。半日入学でも教室には入りましたが、こうやって給食を食べると、またイメージが膨らみますね。５年生は、来年度に向けてとても張り切っていました。とてもほほえましい光景でした。新１年生が入学してくることも楽しみですし、今の５年生が６年生になって１年生をやさしくリードしていく姿が見られるのも楽しみですね。

　５年生の理科です。これまで、食塩やミョウバンを材料にして、水に溶ける量には限界があるかなどの疑問を、実験によって解決してきました。
　今日は、食塩やミョウバンをたくさん溶かす方法を予想し、実験を行っていました。児童の予想は、「水の温度を上げればたくさん溶ける」ということでした。実際に、６０度の湯を使って実験を行っていました。さて、結果はいかに。

　5年生の書写です。「考える子」という字を書いていました。ひらがなが混じっていることと、「考」や「子」の中にカーブを描くような点画が混じっていたりし、やわらかさを意識する必要がありますね。落ち着いた雰囲気の中、練習をしていました。

　ある半径で円をかき，その半径と同じ長さで円周に印を付けて結ぶと正６角形ができます。これは，どんな長さの半径でも作図できるのですが，それはなぜかを考える授業でした。実際にいろいろな半径でかいて試してみたり，友達と相談したりしてその謎にチャレンジしていました。

　５年生の体育で、バスケットボールのゲームをしていました。ドリブルやシュートの練習をしているので、ゲームでその成果が発揮できるといいですね。仲間と声を掛け合って、チームで得点をねらっていました。

　説明文の単元「想像力のスイッチを入れよう」のまとめの時間です。これまで読み取ってきたことをもとにして，自分の考えを作文にしていました。5年生になると，抽象的な思考もできるようになってきており，しっかりした作文を書いていました。

　５年生の音楽です。「ゴジラ」の演奏を聴き、場面やゴジラの様子を想像しながらリコーダーで表現することに取り組んできました。今日は、その成果を発表するテストです。
　難しい指づかいもある中、ゴジラのイメージをリコーダーにのせてそれぞれ表現していました。

　５年生の学校公開の様子です。道徳、社会、図工などなど、各学級ごとに担任の先生と楽しく学習が進んでいました。

　割合の学習で，今日は帯グラフの読み取り方などの基本を学習していました。割合は，小学生がつまづきやすい学習内容です。しっかり理解して進んでいきましょう。

　５年生の体育で、サッカーの学習に入りました。今日は、ける、とめる、ドリブルといった基本的な技能について確認していました。今後、チームに分かれてゲームを行いますので、ゲームで生かせるようにしたいですね。