２年生の教室で、本年度の学級の仲間と共に過ごす残された時間を、お楽しみ会をして過ごしていました。２年生も、今年一年、たくさんのことを学んで本当によく成長しましたね。

　２年生の国語です。教科書の内容が終了したので、１年間に習った漢字を、パズル風にして楽しく復習していました。２年生になって、難しい漢字をたくさん習いましたね。よくがんばりましたね。

２年生の生活もあとわずかになり、今日は道徳で１年間を振り返りました。道徳で感じたことをノートに書いています。読み返すと、成長した自分を発見できそうですね。

　今日は２年生の教室で、図工の作品入れを作っていました。表紙に思い思いの絵をかき、今年一年間のさまざまな作品を入れて持ち帰ります。お気に入りのキャラクターを一生懸命にかいている子や、かわいらしいお花の絵をかいている子などいろいろです。こういう活動にも、高学年には高学年らしさ、低学年には低学年らしさが表れていて、楽しいです。

　２年生の国語で、「十二支のはじまり」というお話を読んでいました。昔からある「なぜネコは十二支に入れなかったか」というお話ですね。２年生にとっては、そもそも十二支とは何なのかということも含めて、新鮮な内容になっています。さすがはもうすぐ３年生。とっても落ち着いて教科書を読んでいました。

　２年生の音楽です。これまで「ウィーンの音楽時計」を鑑賞して、曲の楽しさを味わってきました。今日は、時計を意識して、時を刻むようなリズムを自分で考えて作曲していました。中には、机をたたいたり、足を踏みならしたりして楽しく身体表現をする児童もいました。感性の豊かさに感動します。

　２年生の算数です。教科書にある「もうすぐ３年生」や「もっとふくしゅう」といった、今までならったことを復習するページに入っていました。かけ算や図形など、１年生とはずいぶん違う内容を学んだ１年間でしたね。「わからないところがあったら質問しましょうね」と先生が声をかけたら、すぐに元気よく「大丈夫！」という声が返ってきていました。さあ、みんながんばってくださいね。

　２年生の音楽で、「みんなの音楽時計をつくろう」という活動をしていました。木琴と鍵盤ハーモニカを使って、「おしゃべり音楽時計」という曲を演奏していました。曲名のとおり、時計が時を刻む様子を楽しげに表現していました。

　２年生の図工で、ストローを使って動くしくみを作り、たのしい作品を作ってきました。完成が近いようで、人間が動いたり、ペットが動いたりとさまざまな作品を作って、動きを確かめながらしあげていました。

　２年生の生活科です。３学期の生活科では、進級に向けて大きくなった自分について考えています。今日は、２年生になったばかりの４月初旬に書いたカードを見ながら、自分を振り返っていました。「友達が４人ぐらいしかいなかったけど、今は１００人ぐらいいる」「一輪車に乗れなかったけど、毎日練習して乗れるようになった」など、自分の成長を実感し、進級に向けて意欲を高めた様子でした。

　２年生の体育です。キックベースをしていました。思いっきりけったボールが内野の守備を越えていく様子、それを一生懸命に追いかける様子は、見ていて楽しいです。たくさん得点が入りそうですね。

　２年生の図工で「まどをひらいて」という活動をしていました。色紙を加工しながら、窓のある建物をつくっています。そして窓から見える景色の部分も作っています。窓の部分がうまく開くようにするために、切ったり貼ったりするところをていねいに作業していました。

　２年生の国語です。今日は、漢字ゲームをして楽しんでいました。
　黒、黄、青、生活、体育、国語、十円、百円、雪、晴れなど今まで習った漢字のカードを背中に貼り、仲間を見つけて手をつないで座るというゲームです。
　書き取りをすることも大切ですが、楽しみながら漢字に慣れるということもいいですね。みんなの笑顔が印象的でした。

　２年生の図工です。「ストローでこんにちは」という活動をしていました。ストローを使って動くしくみを生かし、作品を作っています。例えば鳥の羽がバタバタ動くとか、人間の手が上下に動くといった作品です。作っている最中から動きを確かめ、楽しみながら活動が進んでいます。

　２年生が、学年全員で明日に迫った「６年生を送る会」の練習をしていました。ネタバレになってはいけませんので小さな写真で失礼しますが、とても大きな声で、みんなの心がそろった発表になっていました。

　２年生の音楽で「チャチャ　マンボ」という曲の練習をしていました。鍵盤ハーモニカ、木琴、マラカスといった楽器を手にして、教科書の楽譜を見ながら一人一人が音を出して練習していました。みんなで合奏するのが楽しみです。

　２年生の算数で、今まで学習してきた数についての復習をしていました。たとえば「５０００と４００と３０と２を合わせた数は」といった問題を考えています。低学年のうちにこういったことを確実に理解しておくことが大事ですね。

　漢字の学習です。多くの学年が、その学年で習う漢字をすべて終えてきています。このクラスもあと少しで終わりですね。その学年で習った漢字は、その学年で覚えていきましょう。

　2年生の算数で、９９９９を越える数について学習していました。１０００を10個集めた数であり、９９９９の次の数である１００００。２年生の終わりにもなると、こういう大きな数についても、正しく扱うことができるようになっていきます。

　２年生の算数です。「１００を集めた数」という学習で、たとえば１００が２４こ集まるといくつになるかといった問題を考えていました。お金の計算にもつながる学習ですね。いろいろな問題を考える中で、だんだんと０をどう考えたらいいか身についていきます。