５年生の理科です。これまで、食塩やミョウバンを材料にして、水に溶ける量には限界があるかなどの疑問を、実験によって解決してきました。
　今日は、食塩やミョウバンをたくさん溶かす方法を予想し、実験を行っていました。児童の予想は、「水の温度を上げればたくさん溶ける」ということでした。実際に、６０度の湯を使って実験を行っていました。さて、結果はいかに。

　5年生の書写です。「考える子」という字を書いていました。ひらがなが混じっていることと、「考」や「子」の中にカーブを描くような点画が混じっていたりし、やわらかさを意識する必要がありますね。落ち着いた雰囲気の中、練習をしていました。

　ある半径で円をかき，その半径と同じ長さで円周に印を付けて結ぶと正６角形ができます。これは，どんな長さの半径でも作図できるのですが，それはなぜかを考える授業でした。実際にいろいろな半径でかいて試してみたり，友達と相談したりしてその謎にチャレンジしていました。

　５年生の体育で、バスケットボールのゲームをしていました。ドリブルやシュートの練習をしているので、ゲームでその成果が発揮できるといいですね。仲間と声を掛け合って、チームで得点をねらっていました。

　説明文の単元「想像力のスイッチを入れよう」のまとめの時間です。これまで読み取ってきたことをもとにして，自分の考えを作文にしていました。5年生になると，抽象的な思考もできるようになってきており，しっかりした作文を書いていました。

　５年生の音楽です。「ゴジラ」の演奏を聴き、場面やゴジラの様子を想像しながらリコーダーで表現することに取り組んできました。今日は、その成果を発表するテストです。
　難しい指づかいもある中、ゴジラのイメージをリコーダーにのせてそれぞれ表現していました。

　５年生の学校公開の様子です。道徳、社会、図工などなど、各学級ごとに担任の先生と楽しく学習が進んでいました。

　割合の学習で，今日は帯グラフの読み取り方などの基本を学習していました。割合は，小学生がつまづきやすい学習内容です。しっかり理解して進んでいきましょう。

　５年生の体育で、サッカーの学習に入りました。今日は、ける、とめる、ドリブルといった基本的な技能について確認していました。今後、チームに分かれてゲームを行いますので、ゲームで生かせるようにしたいですね。

　５年生の算数で、「割合」の学習をしています。「全体が２０００m2の公園があります。全体の４０％が広場で、広場の８０％がしばふです。しばふは何m2でしょう。」といった学習です。子どもたちが主体的に考えを出し合っていました。

　５年生の外国語活動です。ここでは、世界の小学校で学習されている教科を取り上げ、教科を表す表現や、時間割を尋ねたり答えたりする表現に慣れ親しむことが目標です。
　今日は、オリジナルの時間割を作って発表し、その理由を友達に伝える活動をしていました。
　５年生も終盤になり、みんな上手に英語で思いを伝えられるようになってきましたね。

　５年生の図工で、「アニメーションをつくろう」という楽しい単元に入りました。回転する仕掛けを作り、そこに絵をたくさん入れていって、できあがったら回転させてアニメーションを楽しむという活動です。今日は、最初の回転する仕掛けのところを作っていました。

　５年生の算数です。「図工クラブの定員は、１５人です。希望者は定員の０．８倍です。希望者は何人ですか。」といった問題を考えています。「くらべる量＝もとにする量✕割合」というところを、いろいろな問題を考えながら身につけていきます。

　５年生の総合的な学習で新１年生の半日入学の準備をしています。いよいよあさってに迫ってきましたので、子どもたちも一段と気合いが入ってきたようです。できあがったいろいろなゲームを、入念に確認していました。かつて自分たちがやってもらったことを、心をこめて下の年齢の子に返していく八幡っ子。頼もしい限りです。

　５年生の書写です。「希望」という字を清書していました。お手本を参考にし、しっかりと「とめ」「はね」を意識して、書いています。一枚書くたびに、自分の字の改善点を考え、次の一枚に生かしていました。

　５年生の音楽です。「大切なもの」という曲の合唱をしていました。５年生にもなると、声がとてもきれいに出ます。卒業シーズンを思わせるこの曲。「空に光る星を　君と数えた夜〜」いい曲ですね。

　５年生のきらめき（総合的な学習）の様子です。先日のクラスとは違うクラスが、半日入学に向けての準備をしていました。「新１年生を迎える」ということが、最高学年に向けてのモチベーションを高めています。

　５年生の道徳です。「明るい心」にある「ぼくの夏休み」という読み物資料をもとに、「自分のするべきこと」を主題にして考えていました。主人公が夏休みにとった行動について、主人公自らが「心がもやもやした」というところに注目して、話し合いが進んでいました。

　５年生のきらめき（総合的な学習）の授業です。２／１に行われる学校説明会・半日入学に向けて、自分たちのアイデアを生かしながら準備をしています。５年生がこうして新１年生を迎える準備をするのは、本校の伝統です。最高学年に向けて、どんどんと心が成長していく時期です。

　５年生の算数です。先週から割合の学習が始まっています。今日は、図を使って割合を求めることに挑戦していました。「割合＝比べる量÷もとにする量」の意味をしっかり理解して、関係図や線分図をもとに数値の関係を正しく理解できるように、自分の頭をフル回転させましょう。