４年生が運動会練習をしていました。「威風堂々！ハリケーンラン！」という種目です。いわゆる「台風の目」のアレンジですね。
　チーム、学級で一致団結して、一位を目指してがんばっています。実行委員が号令をかけ、入退場の練習からしていました。

　４年生の国語です。「動いて、考えて、また動く」という教材を使って、説明的文章を読む学習です。
　この教材は、「初め・中・終わり」という典型的な説明文の構成で書かれています。
　段落の中心となる言葉や文を見つけて、要点をまとめたり、段落同士の関係を考えたりできるようになりましょう。　

　4年生の道徳です。今日の道徳は、教科書の「ひびが入った水そう」というお話を読んで、登場人物「ぼく」の心の変化について話し合っていました。毎週の道徳の積み重ねで、考えたこと感じたことを発表し合う雰囲気ができてきましたね。

　４年生の算数です。「何倍でしょう」という学習をしていました。学校とデパートの高さとテレビ塔の高さを比べ、何倍であるのかを考えていました。１５ｍと３０ｍと９０ｍという高さの違いについて、それぞれ何倍の関係になっているかを計算していました。

　４年生の社会です。今日は、１組と２組が南部浄化センターの見学に出かけました。
　南部浄化センターは、下水道の処理場です。先日、知多浄水場で上水道の学習をしたので、これで上下水道ともに本物の施設にふれることになります。この学習を通して、水の大切さに気づく４年生になれるといいですね。
　また、南部浄化センターは名鉄日長駅の近くにありますから、今日は電車で出かけました。公衆道徳を学ぶ機会にもしたいですね。

　４年生の書写です。「花」という字を練習しています。今日は、先生に朱書きを入れてもらった前回の作品をよく研究し、今日の自分なりの改善点を考えてから、作品を書きました。すごく集中して取り組んでいました。

　４年生の図工で、「立ち上がれねんど」という学習をしてきました。いよいよ完成のようです。立ち上がっている物や生き物を、一人一人が仕上げています。年齢が上がってもねんどは楽しい活動です。ダイナミックな作品がたくさんできあがっていました。

今日は知多浄水場へ見学に行きました。
飲み水だけでなく工場のために使う水を作っていることや，金魚がいるわけなどを学びました。知らないことがいっぱいあって、とても勉強になりましたね。

　よい天気になりました。４年生が１時間目から知多浄水場に校外学習に出かけました。毎年恒例の社会科の学習です。少し遠いのですが、それでも行く価値のある場所です。実際に浄水場を見る機会など、人生でめったにあるものでもないですので、自分の目で見て、そしてそこで働く方々から話を聞いて、たくさんのことを学んできてほしいです。行ってらっしゃい！

　４年生の理科で「体のつくりと運動」という学習をしています。私たち人間の体のつくりを学んでいきます。今日は、自分たちの体のいろいろな部分に着目し、どんなところが動くのかをみんなで確認していました。理科ですので、これから本格的に骨や筋肉について学んでいきます。

　４年生の体力テストの様子です。４年生くらいになってくると、各種目にすっかり慣れて、しかも体力がついてきているので、力強さを感じます。ベストの記録を目指してがんばってください！

　4年生の社会科で、「水」の学習をしていきます。ふだん何気なく使っている水について、本格的に学習します。八幡小はたまたま知多浄水場も近いですので、実際に見学することで、より詳しく学ぶことができますね。社会のしくみを学ぶ、とても大事な学習が進んでいきます。

　4年生の図工です。「たち上がれ粘土」という学習で、各自が題材を決めて立ち上がった状態の作品を作ります。アイディアスケッチをし、実際に作り始めています。どんな作品ができあがるか楽しみですね。

　４年の算数です。「角とその大きさ」からわり算の学習に移りました。ここでは、（２，３桁）÷（１桁）の筆算について学びます。今日は、６８÷２や８３÷４などの問題に挑戦していました。もう一度九九について確認しておきましょう。

　４年生の社会科です。社会科なのにコンパスを使って学習していました。地図の見方の学習で、「縮尺」について学んでいます。コンパスで距離を測りたい地点の長さを求めて、その地図の縮尺（「５万分の１」とか「２万５千分の１」などなど）から実際の距離を算出する学習です。ちょっと難しい学習ですが、今後の学習につながる大事なところですね。

　４年生の体育です。体力テストに向けて、体育で練習をしていました。１年のうち、この時期しかやっていない大半の子にとっては、投げ方そのものに戸惑いますね。手だけでなく、足の動きも含めて、いまのうちに慣れておきたいですね。本番は９日の予定です。

　５年生の算数の様子です。複雑な立体について、どのように体積を求めるといいか考えていました。今まで学習した直方体、立方体などの体積の求め方を使って、考えていきます。

　４年生の図工で、先週までに完成させた「絵の具でゆめもよう」の作品の鑑賞をしていました。廊下に掲示してある友達の作品を見て、いいところ、工夫してあるところなどを鑑賞カードに記入していました。こういう活動をすることで、次の自分自身の作品作りに生かされていきますね。

　４年生は、理科、算数、社会、国語と、各学級いろいろな授業を見ていただきました。どの教科も、学習内容が高度になってきていることを感じていただけたことと思います。また、子どもたちの発言内容からは、少しずつ高学年に向かい始めているのを感じていただけたと思います。

　４年生の書写です。「花」という字を書いていました。いろいろな点画がありますが、その一つ一つをどのように筆を使って書くといいか考え、書いています。一文字なので、バランスをとるのも難しいですね。すごく集中して取り組んでいました。