2年生の算数です。「図にかいてもとめよう」という学習が進んでいます。文章の問題を考える過程で図をかき、正確に答えを求める学習です。こういうこと一つ一つの積み重ねで、算数の力がどんどん高められていきますね。

　２年生の国語です。ここでは、「楽しかったよ、２年生」というテーマで、この１年間を振り返り、心に残ったことを書く学習をします。「初め・中・終わり」に分けて、組み立てを考えて文章を書いていました。スイミーの学習、大なわ大会、すもう大会など、楽しい思い出がいっぱいですね。

　２年生の算数です。ひごとねんどを使って、箱の形を作っていました。辺とか面とか頂点などを理解していく基礎となる、とても大事な活動です。といっても、子どもたちはまるで図工の時間のように楽しく活動していますね。でも、先生に言われた通り正確に作ろうとがんばっていました。

　２年生の生活科で、学年全体で６年生を送る会に向けての練習をしていました。今週の金曜の本番に向け、感謝の気持ちを表そうと、学年みんなで一致団結して取り組んでいました。

　２年生の算数では、箱（直方体や立方体）について勉強しているところです。辺や頂点がいくつあるか、どうすれば箱が作れるか考えています。今日は竹ひごとねんどを使って箱の形を作りました。

　２年生の国語です。作文ワーク「知多の友」を使って、この１年間に学習してきたさまざまな活動のことを思い出して、詳しく文章にまとめる学習に入りました。運動会や、おにまんじゅう作りなど、楽しい活動がいろいろありましたね。楽しそうに構想を練って、先生にアドバイスをもらっていました。

　２年生の国語です。「スーホの白い馬」という名作の学習に入っています。今日は、物語の中に出てくる「はねおきる」「ひきつける」といった言葉について学習していました。いわゆる複合語ですね。物語に出てくる言葉に注目して、こういった学習も少しずつ行われています。

　２年生の道徳です。有名なイソップ物語「金のおの」が教科書で教材化されています。今日はこのお話の世界にひたりながら、「正直」ということについて考えていました。道徳の授業を通して、子どもたちがじっくりと考えて意見を言う姿が多く見られるようになりました。

　２年生の算数です。「はこの形」という学習に入りました。実際に箱を見ながら、いくつの平面が集まってできているのか、どのような平面が集まってできているのか確認していました。ノートにかきうつしてみて、あらためて発見があったようです。

　２年生の図工で、「わくわくすごろく」という楽しい活動をしています。図工ですが、すごろくを作るということは、まるで国語のようにストーリー展開を考えることになりますね。もちろん、絵を入れたり、さいころを作ったりと、図工としての楽しい活動が盛りだくさんです。完成が近い子もいますね。

　２年生は、どの学級も生活科「あしたへジャンプ！」の発表でした。保護者のみなさんにご協力いただいて作ってきた、今までの成長をまとめたアルバムをもとに、発表しました。子どもたちは、家庭で本当に大切にされていることを実感したと思います。３年生進級に向けて、大きなステップになったことでしょう！

　２年生の学活の様子です。１年生と同様に、６年生を送る会に向けて学級での練習をしていました。大きな行事ではいつも先頭になってリーダーシップを発揮してくれた６年生。感謝の思いを込めつつ自分たちも楽しみ、教室中に笑顔があふれていました。

　２年生の音楽です。「アンダルコの歌」という楽しい曲の学習をしています。３拍子の拍の流れに乗って歌ったり、鍵盤ハーモニカで合奏したりします。今日は、鍵盤ハーモニカの練習に取り組んでいました。楽しい曲の感じを味わってくださいね。

　２年生の国語です。「スーホの白い馬」の読み取りも終盤にさしかかりました。今日は、羊をオオカミから守る白馬の気持ちを考えていました。「スーホに恩返しをしたい」など、それぞれに深い読み取りができてきたようです。

　２年生の算数です。１００００までの数を学んできましたが、いよいよまとめの頃となりました。どの位の数に目をつければいいのか、数直線を使っていっしょうけんめい考えていました。今身につけておくべき力を、しっかりつけておきましょう

　２年生の図工です。紙版画を黒のインクで刷ってから，紙の裏から水彩絵の具で着色しました。絵の具で着色することで，黒インクの部分が浮かび上がり，鮮やかな作品になりました。完成後，みんなで鑑賞していました。学校公開日には，作品が展示されると思います。お楽しみに！

　２年生の国語です。「スーホの白い馬」の学習が進んでいます。今日は、場面の様子から、スーホはどんな子かをみんなで考えていました。「気持ちが優しい」「白い馬のことが大好き」など、たくさんの考えが出ていました。

　２年生の算数です。ここでは、場面に合わせて適切に計算の仕方を決定し、その理由を説明する活動を行います。今日は、「１箱６個入りのあめが４箱有ります。あめは全部で何個ありますか」などの問題に挑んでいました。「〜になるわけは、〜からです」と、理由が伝えられるようになるといいですね。

　２年生の国語です。今日の場面は、殿様のところから逃げ出す白い馬の様子と、白い馬が帰ってきたときのスーホの気持ちを読み取るところでした。たくさんの矢を射かけられても、必死に白い馬がスーホのもとへ帰ろうとするこの場面は、このお話のポイントとなるところですね。

　２年生の図工です。小学生になって初めて挑戦している版画も、いよいよ刷りに入るときを迎えたようです。ばれんでていねいに写していました。みんな満足そうな笑顔でした。次の時間には鑑賞会かな。