呼びかけが体育館に響きます。学年の力を一つに合わせて６年生に感謝の気持ちを伝えます。「おどるポンポコリン」のメロディに載せて、歌詞をアレンジしています。

　３年生の社会科です。最初に消防局の人たちの取り組みを確認した後、地域の一員として何ができるか、意見を出し合っています。「ボランティアとして困っている人を助ける」「子どもだって、おにぎりとか配ったりできる」などの意見を発表しています。子どもたちは大切なことをしっかり分かっているんですね。

　３年生が「６年生を送る会」の練習をしています。大きな声を出すこと、メリハリをつけること、表情の３つをテーマに取り組んでいます。現段階でかなりの完成度です。内容は当日のお楽しみとしたいと思います。
　※コロナウィルスによる感染症対応の一つとして、今後、６年生を送る会、卒業式の練習は必要最低限にしてまいります。また、一堂に会して活動する必要性を十分吟味してまいります。

　３年生の算数です。「図にかいて考えよう」に取り組んでいます。「一列に並んだ鉢の右から数えて何番目、左から数えて何番目、間はいくつ？」を例に、複数の問題に挑戦しています。

　３年生の国語です。ことわざをそれぞれ特徴ごとに分けています。動物の出てくるもの、にた言い回しのもの、こうした方がいいというもの、の３つです。特に動物の言葉が多く、子どもたちはそれぞれ意味を調べて「なるほど」とうなずいています。

　３年生の音楽です。リコーダーを始めてはや１年が経とうとしています。「地平線」「雲のなみだ」「花笛」「笛吹いちゃった」「２００１年」「ブラックホール」などの既習曲をどんどん吹いています。こんなにも吹けるようになったのだと感心するばかりです。

　３年生の算数です。「図をかいて考えよう」という目標のもと、図に表して数えていきます。例題として「男の子１９人が一列に並びます。かずきくんは左から７番目、すなおくんは右から５番目。２人の間は何人ですか」に挑戦しています。

　３年生が社会科で、知多市消防本部八幡出張所を見学しました。消防署には何があるのか、消防士はどんな仕事をしているのかをテーマに学習しています。子どもたちは放水体験や震度７の体験をして緊張と驚きの表情です。他にも署員のみなさんによる仕事内容や車両、訓練方法などの説明を受けました。直接見たり聞いたりする体験に勝るものはありませんね。
　八幡出張所の所員のみなさん、ありがとうございました。

　３年生の国語です。音訓かるたをつくってかるた大会の準備をしています。巻末の感じ一覧から一つ選んで、音と訓の両方をつかって五・七・五を基本にした文を作ります。文ができた時点で先生に点検してもらっています。一年間のよい復習になりそうです。

　３年生の体育です。６００メートルタイムトライアルに挑戦していました。この学級は、今日で３回目の挑戦です。６００メートルというと運動場３周分です。３年生の子どもたちにとっては気の遠くなるような距離に感じることでしょう。しかし、どの子も自己記録の更新を目指して精一杯走っていました。ペース配分がわかってきて、みんな前回の自分を越えたようです。

　３年生は、道徳、算数、「音楽発表会」を行いました。3年生から始まったリコーダーも本日の演奏ぶりにまで成長しました。今日の発表で、保護者のみなさんにもその様子が伝わったと思います。

　３年生の国語です。資料から分かる小学生のことをテーマに、資料を見せながら話すときの工夫を学んでいます。説明する際に、筋道を立てて分かりやすくするにはどうしたらよいかを前時までに考えてきました。今日はみんなの前でスピーチです。

　３年生の書写です。「友」の練習を通して、「はらい」の練習をしています。右はらいも左はらいもある文字で、太さやバランスを考えて整えていきます。今年度から始めた書道ですが、片付けが丁寧に手際よくできるようになっています。

　３年生が道徳の授業で「ぼくのおばあちゃん」を読んでいます。最初に「家のため、家族のためにしたこと」を思い出します。物語中の「おばあちゃん」への気持ちを想像しながら意見を出し合った後、「家族がいてよかったなと思うこと」を心みつけノートに書いています。

　３年生の体育です。それぞれ自分の目標とする跳び箱の段に挑戦しています。子どもたちは、飛び終わったらマットのずれを直し、次の子に「どうぞ」と手を挙げて合図をしています。安全を考えての行動に感心します。

　３年生が図工で紙版画に取り組んでいます。台紙の角をそろえて貼り付けた後、ローラーを一方向につけることや、バレンを最初は大きく動かし、徐々に小さくしていくことなどに注意して、この後丁寧に刷っています。

　３年生の算数です。今日は小数の足し算、引き算の筆算に挑戦しています。１０問ほどの練習を行ってから、最後に今日の学びとして「気をつけるところ」を発表しています。

　３年生の国語です。資料を読んで分かったことを箇条書きにしています。理由をもとに自分の考えを書くため、組み立てを考えていきます。構成が終わると、モデル文をもとに文章にまとめていきます。

　３年生の社会科です。昨日の校外学習で分かったことや気付いたことを新聞の形でまとめています。子どもたちは、昔の人の道具の中から、自分が注目したものに絞り込んで書いています。

　３年生が校外学習に行ってきました。社会科の学習で昔の道具と人びとの暮らしについて学んできたので、実物が見えることを楽しみにしてきました。館長さんはじめ、多くの地域の方に説明をしていただきました。ありがとうございました。おかげで、子どもたちのテーマである「昔の人はどんな道具を使っていたのか」「昔の人はどのような暮らしをしていたのか」に確かな答えを得たようです。