４年生です。ハカの振り付けに底から響く声で始まり、６年生から受け取ったボールをトライします。感謝のメッセージ全員で心をひとつにして伝えています。

　４年生の国語です。「正しい漢字を書こう」を目標に、クイズ形式で漢字を答えていきます。最初に「校歌」「硬貨」を例に同音異義語を学んでいます。意味との結びつけた読み方として、家（うち）止める（やめる）やなじみのない読み方として田園、音色などを確認しています。最後に確認のクイズプリントどんどん書き込んでいきます。

　４年生の音楽です。１年間のまとめも兼ねています。リコーダー曲として「こきょうの春」「まつりうた」「魔法のすず」「さんぽ」を連続で演奏しています。また、歌も「アビニョンの橋の上で」「ポルカ」などの確認をしています。学級の締めくくりをしていくこの時季、「気持ちを合わせて」という言葉がぴったりです。

　４年生の算数です。「空間にあるものの位置を考えよう」に取り組んでいます。例として「テレビ塔は東に３００ｍ、北に４００ｍ、高さ１００ｍと表すことができること」から考えています。高さと北、東の３つを軸にある地点を表していきます。平面から３次元へ子どもたちの考え方も広がります。

　４年生の算数です。ものの位置の表し方を簡易地図で考えています。「青山駅をもとに」というキーワードでテレビ塔、郵便局などそれぞれ東と北を使って考えます。東へ300ｍ、北へ400ｍという具合です。要領を得ててきぱきと解いていきます。

　４年生が社会科の授業で「愛知の産業とくらし」を復習しています。工業、商業、運輸情報通信の３つの視点で人々の暮らしを振り返って要点を確認しています。頭の中を整理する練習にもなります。

　４年生の理科です。「水をあたためたときの変化」を調べています。水が減る理由を考えてから、実際に熱しています。果たして予想はあっていたのでしょうか。水を沸騰させて出てきたものは何だったのでしょうか。知りたくなりますね。

　４年生の国語です。ここでは、社会科の資料「かがやく大愛知」を使って、自分で調べて報告書を作成します。世界と日本のつながりや常滑市、渥美半島、日間賀島などの特徴などについて、自分で関心をもったテーマを決めて調べていきます。友だちに「なるほど！」と言ってもらえる報告書を目指しましょう。

　４年生の算数です。「直方体の面と面の関係を調べよう」に取り組んでいます。６つの面のいずれかに下敷きをあてがったりして「平行」「垂直」をそれぞれ視覚的にとらえています。これまで「線」で考えてきた事柄が「面」になることを実感として理解していきます。

　４年生の体育です。タグラグビーに挑戦しています。ラグビーワールドカップで日本がベスト８に入るほどの健闘したことにより、一気にラグビー人気が沸騰しました。子どもたちもよく知っていて、ラグビーボールに興味津々。４年生の先生たちも、この学習のためにいっしょうけんめい事前研究してきました。今日は、簡単なルールを教えてもらって、まずパスの練習に取り組みました。サッカーやバスケットボールと違って、ボールが楕円なのでパスの仕方もラグビー独特です。楽しくゲームができるようになるといいですね。

　４年生は、２分の１成人式を行いました。保護者のみなさんにも立ち会っていただき、真剣そのものの雰囲気の中で開催することができました。
　「これからの自分を語ろう」では、一人一人が将来の自分について発表しました。具体的な夢を宣言する子、こんな大人になりたいという目標を発表する子など、内容はさまざまです。１０歳、４年生の今の自分が、将来を考えるということに大きな意味があります。そして、一緒に学んでいる仲間、そして保護者のみなさんと共有することに意味があります。一人一人の発表に真剣に耳を傾けてくださっている保護者のみなさんの表情から、学年全員の成長を温かく見守って下さっていることが伝わってきて、私たち教師にとっても大変力強く感じ、ありがたいことだと感じられました。
　一人一人の発表のあとは、「できるようになったことの発表」がありました。今年一年間、身に付けてきた音楽や体育、国語に関わる学習内容を、学級を越えた大きなグループ単位で、発表しました。これも、今日の日に向けて力を合わせて準備してきたものです。１０歳まで立派に成長した姿を披露することができました。
　準備の段階から保護者のみなさんの協力があってこそ、このようなすばらしい会とすることができました。ありがとうございました。

　４年生の総合的な学習の時間です。明日の発表に向けて、感謝の言葉と誓いの言葉の最終リハーサルを行っています。声の大きさや姿勢、待つときの態度などを確認しています。明日の式では「できるようになったこと」として、合唱や合奏、国語や体育に関わる発表もあります。楽しみです。

　４年生の算数です。今日のめあては「箱の形について調べていこう」です。今日の段階は各面の形を確認しています。子どもたちの机上にそれぞれ形の異なる立体が置かれています。次時から展開図や立体の表し方を学び、立体図形についての知識を深めていきます。

　４年生の国語です。黒板に書かれた熟語の意味をそれぞれ考えています。熟語を他の言葉で言い換えています。「木刀、戸外、流星、竹林、多数、温水、深海、伝言、等分」などです。語彙が増えると会話も楽しくなりますね。

　４年生の算数です。今日の基本問題は、正三角形の一辺の長さと周囲の長さの関係を式にするものです。一辺が１ｃｍだと・・・、２ｃｍだと・・・どうなるか順に考えていきます。慣れてくると、次の問題に挑戦しています。

　４年生の書写です。学習のまとめとして「元気」に取り組んでいます。二文字のバランスと左はらい、上向きのはねなどをそれぞれ整えるように練習しています。この１年間の自らの成長を振り返ることができるとよいですね。

　４年生の算数です。変わり方の規則を見つけて式を立てていきます。今日の例題は「一辺が１ｃｍの正方形をならべて階段の形をつくっていきます。段の数が増えるとまわりの長さはどのように変わるでしょうか」です。先生に○をつけてもらい、自信をつけながら次の問題に進んでいます。

　４年生の算数です。今日の目標は「２つの数量の変わり方を式にしてみよう」です。前時までに変わり方を表の形にしてきました。兄弟の年齢差の場合や、全部で１８本の棒で作った長方形の縦と横の場合などを考えていきます。

　４年生の理科です。この１年の観察を振り返って、季節や気温によって生き物の様子がどのように変わってきたかグラフや表にまとめています。植物や昆虫など、実に多くの生き物を観察してきましたね。

　４年生の図工です。丸刀、三角刀、平刀、切り出し、それぞれの線の特徴を考えながら、彫刻刀を選択しています。下絵にはどの子も自分の顔の特徴がよく表れています。完成が楽しみです。