２年生の算数です。頂点に粘土を用いて、はこの形を作っています。自発的に三角すいや四角すいを作っていることもいます。頂点や辺の数を数えたりして、遊んでいます。

　ヤングマンの曲に合わせて、６年生との思い出と感謝を歌詞に乗せて届けています。切れのあるダンスとメッセージは学年の一体感も感じさせます。最後は「６年生　がんばれ！」という文字が浮かびます。

　２年生の算数です。はこの形をつくって、サイコロの目を書き入れています。一辺の長さが３ｃｍ、８ｃｍ、６ｃｍの箱と、辺がすべて５ｃｍのサイコロ、３ｃｍ、２ｃｍのサイコロを一枚の紙をはさみで切って作っています。向かい合う反対の面とたすと「７」になることも知っています。

　２年生の国語です。「スーホの白い馬」を絵と文字から想像を広げて読んでいます。今日は、狼が襲ってきたときのスーホと白い馬の様子を読み取っていきます。けたたましい馬の鳴き声を単なる「大きい声」ではなく「空気をふるわせるような」と結びつけられるようになっています。

　２年生の国語です。漢字の復習のためにｉＰａｄで書き順を確認しています。文字を指でなぞっていくと、正しければ赤く○が打たれます。自分のペースでどんどん進められるので子どもたちも慣れてきました。

　２年生の算数です。それぞれグループをつくって、箱の形の辺と頂点について調べています。辺とは何か、頂点とは何かから始まります。一つずつ数えていくのですが、どこから数えたのか分からなくなることもあります。グループの中で意見が合うと、ほっとしますね。

　２年生が「自由」について、クラスのみんなで考えています。自分勝手とどう違うのか、自分の意見を発表するためにまとめています。子どもたちは、「人に迷惑にならないこと」「みんなのことを考えること」を条件に挙げて書いており、よく考えているなあと驚かされます。

　２年生の体育です。この冬、継続して取り組んできたため、子どもたちの挑戦し続ける気持ちがよく伝わってきます。あや跳び、後ろ跳び、二重跳び、最高回数の更新など、人と比べずに自分のペースで進めています。

　２年生の図工です。今日は、いよいよ完成です。窓を開くと、いろんなものが見えるようにそれぞれ工夫を凝らしています。カッターナイフの使い方も上達しましたね。完成したら作品名などの名札をつけて先生にがんばったことを説明します。

　２年生の国語です。「楽しかった２年生」の単元で、今日は文章構成を考えています。「いつ」の出来事かから始め、「それから」「その後」「次に」などの言葉を使って文を続けています。モデルとしての３段落構成「はじめ・なか・おわり」の形で、自分の思い出をまとめています。

　２年生の国語です。これまでに学習した漢字の復習をしています。５０問もあるワークシートの中から、順に一問ずつ答え合わせをしていきます。○を打つまでは、少しどきどきしますね。

　２年生の算数です。千をこえる数を数字で書こうとしています。
　二千三百五十六、四千百三十八、千二十八など、これまでの「百」から「千」になっただけでかなり複雑ですが、どんどん数字に直していきます。まずは、こうして慣れることんも大切ですね。

　２年生の国語です。一年間を振り返って思い出に残っていることを一言ずつ発表しています。ギネス大会や放課の遊び、掃除や生活科のこと、いろんな経験をした図工の授業などを振り返っています。この単元では、文を組み立てたり、感想を伝え合うことを学んでいきます。

　２年生の音楽です。「マンボ・ナンバーファイブを聞いて想像してかこう」がめあてです。拍手やチャチャチャのリズム、木琴の音の響き、声の入れ方などを中心に動画で音楽を鑑賞しています。肩や足が自然にリズムにのって動いています。

　２年生が２月２６日に行われる「６年生を送る会」の準備を始めました。２年生はダンスを披露するようです。当日は体育館で学年ごとに、これまでの感謝の思いを伝えます。全校で集うことはできませんが、心を込めて準備をしていきます。

　２年生の生活科です。大きくなった自分のことを振り返る段階で、小さな頃の自分の写真を持ち寄り、エピソードを語っています。今後、将来のことや、どんな３年生になりたいかを考えていきます。

　２年生図工です。窓の先に見える景色を作っています。窓を手前に開くと、そこには人物だったり、景色だったりが見えるように工夫しています。
　カッターナイフを安全に使いながら、建物の平面図が完成しつつあります。

　２年生の書写です。お世話になった人に招待状を書く練習をしています。クラスに誰かを招待するような取組がはやくできるようになるとよいですね。
　文字に気持ちを込めること、大人も見習いたいと感じます。

　２年生の図工です。前回までにカッターナイフの使い方などを練習してきたので、今日はいよいよどんな建物にするのか、イメージ図を描いています。動物マンションや、水族館など、ユニークな建物を考えています。

　２年生が道徳の授業で「いただきます」を読んで、みんなで考えています。「ぼくはいのちを食べて生きている」と主人公が言ったことは、言葉こそ違うものの、各々の家庭で食事の際に大人から教えられ同じ感覚をもっている子が多いようです。
　「これから、どうしていこうか」を考え、自分の思いを心みつけノートに書いていきます。