４年生の理科です。今日は水と空気のあたたまり方の実験をしています。最初は水です。水の温度が上がるとピンクに変色するサーもインクを使って、ビーカーの変化をカメラの画像を通してモニターで観察しています。結論として「あたためられた水は上の方に動いて上から順にあたたまり、やがて全体があたたまる。」とまとめています。

　４年生の道徳です。「ブラットレーの請求書」を読んで、みんなで考えています。「息子が母親にお手伝いをした分の賃金を要求します。母親は黙って『ありがとう、けんた。』と手紙を書きます。」というあらすじです。
　子どもたちは「母親のいつものがんばりがわかった」とか「悪いことをしちゃった」という意見を発表しています。

　４年生の音楽です。こきょうの春、グッデーグッバイ、風の置き手紙、魔法の鈴などの学習を進めています。特に「魔法の鈴」では、先生の模範演奏（リコーダー、グロッテン、木琴）に聞き入っています。「難しそうだけど、きれいな音。」と子どもたちのつぶやきが聞こえてきます。

　４年生の算数です。問題文を読んで、図に表して考えていく問題の取り組んでいます。例えば「色紙を１２人に同じ数ずつ配りました。あみさんは１１枚使ったので残りは９枚になりました。全部で何枚の色紙を配りましたか。」という問題を図にしています。
　求める数を分かる数字から、順番に整えていくという感覚です。慣れてくると考え方そのものが明快になっていく気がしますね。

　４年生の体育です。はさみ跳びの基本練習を重ねています。バーまでの歩幅や踏み切りの位置、足の振り上げ方やジャンプと同時に手で体を持ち上げる感覚がつかめてきました。さあ、次回かは自分の目標を設定してから高さへのチャレンジが始まります。
　どこまで伸ばせるかな。

　４年生の体育です。走る動き自体のおもしろさ、心地よさを味わえるようにリレーに取り組んでいます。各リレーチームは、どうしたらタイムが速くなるか考えています。バトンゾーンの使い方、パスの仕方や助走開始の位置を話し合うことで、各々の走力によらず、ますます楽しく走ることができます。

　４年生の算数です。概数の復習をしています。桁や位の取り方に応じて、どの数字を四捨五入するのか迷わずできるようになってきました。今日は、総復習です。問題を解く中で自信がもてるようになるとうれしいですよね。

　４年生の外国語活動です。ほしいものは何かと尋ねたり、その数を聞いたりする会話のやりとりを学習しています。基本はこうです。
What do you want？I want○○（ほしいもの）,please.
How many？○○（数）,please. Here you are. Thank you.
　食べ物や数を変えながら、文にあてはめて慣れていきます。徐々に自信がもて、声が大きくなっていきます。
　

　４年生の体育です。３歩もしくは５歩で低いバーの練習をしています。跳ぶまでのリズムと足の運びを覚えています。これからどんどん高くなるにつれ、助走距離も伸びていきます。はさみ跳びの踏み切りや足の上げ方をつかんでいきます。
　自分の目標を定めて、新記録を目指して練習していきましょう。

　４年生の国語です。「プラタナスの木」を読んでいます。季節によって姿を変えていくプラタナスを背景に、主人公マーちんが誰と出会い、どう変わっていくかとらえていくことを単元の目標の一つとしています。今日は初めて読んだので、難しい言葉を文中から探して出し合っています。

　４年生の国語です。教科書の説明文「世界にほこる和紙」をモデル文にしながら、伝統工芸のよさを伝えるリーフレットを作っています。これまでに自分で調べたいものを決め、そのよさを整理してまとめてから、３段落の構成を考えてきました。
　今日は、いよいよ完成です。

　４年生の算数です。５県のリンゴの生産量をがい数で示し、棒グラフにしていきます。青森４４７８０ｔ、長野４２１００ｔ、山形４５７００ｔ、岩手４３８００ｔ、福島２７０００ｔを概数にしてグラフに示す場合に、１目盛の大きさをどうするとよいか考えています。

　４年生の体育です。算数の面積の単位で１ａ（アール）を学習したため、１辺が１０ｍの正方形２つをつないだ２ａドッジボールを行っています。距離や面積を楽しみながら実感できましたね。

　４年生の音楽です。ボイストレーニング後、「みんなの歌」から「風の置き手紙」をリコーダーで演奏しています。その後、「おどれサンバ」の曲をみんなで合奏しています。リコーダー、すず、トライアングル、タンブリン、歌と全５パートを交代で行います。旋律のもつリズムや拍にのってテンポよく演奏するので明るい気持ちになれますね。

　４年生の算数です。概数の表し方や概数計算を学習しています。おおよその数を概数と言い、「おおよそ」は「約」で表すことを確認しています。今日は二つの県の面積についての問題で考えました。島根県は６７０８平方キロメートル、栃木県は６４０８平方キロメートルという数字をもとに百単位の目盛りの数直線に記し、近い値を出しています。
　千の値のみで表すと、「７０００＋６０００」になることが目で見てよくわかりますね。

　４年生の音楽です。ロングトーンの呼吸法やスラーのハミングなどでボイストレーニングしてから「夢を信じて」の練習をしています。リコーダーは「風の置き手紙」を演奏しています。音楽室に入ると、黒板の文字が目に入ります。「消毒１５秒」を毎回入室時に行ったり、席順で交互演奏をしたりしています。
　美しい歌声とリコーダーの音色で、教室にはしっとりとした落ち着いた空気が流れています。

　４年生の体育です。体育館で行う学習領域が「高跳び」に入っています。今日が初日です。ゴムで引っ張ったラインを超える練習をしてから、同じ高さのバーに挑戦します。歩幅を合わせたり、踏切位置を考えたりして調整しています。

　４年生の国語です。日本の伝統工芸の中から自分の興味あるものを選び、書籍から必要な情報を集めています。リーフレットの形式でまとめるため、情報の分類や整理のためにコンパクトな用紙にメモしていきます。
　これまでに学習した「説明文の書き方」が生きてきます。

　４年生の算数です。「平方メートル」という単位について、１平方メートルを新聞紙で実感してから、教室の面積や花壇の面積を考えています。平方センチメートルとの単位の違いを実感しています。ノートや教科書といった紙の世界を超えた量について考えられるようになりますね。

　４年生の図工です。のこぎりやヤスリの安全な使い方をしっかり学んで、カレンダーや鉛筆立て、ブックエンド、額縁などを作っています。今日が作品完成日のため、子どもたちは集中して手際よく進めています。材料の厚みを計算に入れながら立体作品を作り、創造的な技能の育成につなげています。