６年生の学級活動です。今日まで、担当の５名が中心になって「みんなのために」という思いで企画を考えてきました。鬼ごっこの４種類をメドレーで行っています。純粋な気持ちで楽しめる時間を自分たちで工夫する経験ともなっています。学級全体が楽しむために何が大切で、活動中はどんな声かけが必要なのか、よい学習をしています。

　６年生の社会科です。蘭学がどのように社会に広がり、どのような影響を社会に与えたのかを学習しています。例えば、人体解剖書の翻訳である「解体新書」が有名ですが、オランダ語の入門書や辞典の役割も果たしたことを取り上げています。他にも医学や天文学、地理学…と社会に西洋の考え方や知識が広がっていく様子を学習しています。
　人々の努力によって新しい文化を築いていくくだりが、子どもたちの向上心につながっていくとすてきですね。

　６年生の算数です。各グループで、ホワイトボードに表を書いて考えています。「だから、こういう式にすればいいんじゃないかなあ？」「えっ、何で？」子ども同士率直な意見交換をしています。
　例題はこうです。「１枚５０円の絵はがきと１枚８０円の絵はがきを２０枚買うと代金は１２４０円でした。５０円の絵はがきは何枚買いましたか。」表を順番に完成させて答えとする班、目安を立てて計算する班、記号を使って式を作っている班、全部５０円だとして差額を計算する班といろいろな方法があるのがおもしろいですね。

　６年生の国語です。各自の割り付け計画にしたがって、これまでに集めた情報を整理して、パンフレットの形にまとめています。海外の人に日本文化の魅力を伝えられるよう、教科書のモデル文「鳥獣戯画を読む」の表現の工夫を参考にしています。問題の提示の仕方、例示の仕方、考えを吹き出しのような平易な形で伝える方法などを生かします。

　６年生の社会科です。江戸幕府による大名支配について学習しています。授業の終わりに感想を記しています。子どもたちのノートを見ると、「参勤交代による各大名の経済的な負担があまりに大きい」「大名はそれぞれの藩を統治しているが、大名にも力の差がある」「武士による統治下で、武士以外の身分の者がどういう暮らしをしていたか知りたい」などと書かれています。

　６年生の国語です。子どもたちは「和食、着物（和装）、日本建築、日本茶、伝統芸能、和菓子」などの中から、自分でテーマを選び、調べ学習を進めてきました。今日は、三つ折りのパンフレットを作成するにあたって、情報の取捨選択をしています。

　６年生の算数です。ともなって変わる二つの量を表す表を横や縦に見て反比例しているかどうか説明しようとしています。例は、「２４ｋｍの道のりを行くときの時速（Ｘ）と時間（Ｙ）について」です。横に見る見方の説明として「時速が２倍、３倍になると、時間は１／２倍、１／３倍になっているから反比例していると言える」となります。縦に見る見方の説明として「時速×時間を調べるといつも２４になっているから反比例すると言える」となります。
　さまざまな表を見ながら、２通りの説明ができるように挑戦していきます。論理的な考え方が鍛えられますね。

　６年生の理科です。月と太陽の出ている日に月が光っている側に太陽があるか調べています。外に出て、月を探しますが、雲がかかり月が観察できずに残念でした。時々空を見ながら月の位置を確認して、見られるチャンスをうかがいましょう。
　条件が整わないと観測や観察ができないという点で、また一つ学びましたね。

　６年生の音楽です。まとめテストを行っています。ある曲の歌い方について、ふさわしい歌い方を選んだり、使われている楽器や曲の特徴について答えたりしています。耳を澄ましてよく聴いて考えます。

　６年生の国語です。前時までに「調べた情報の扱い方」の学習を終え、今日はいよいよ情報収集です。インターネットで検索をし、京都や奈良の寺院仏閣を中心に、自分が知りたい基礎情報を集めています。建築、和菓子・和食、和装などへと自国のことを知りたい気持ちもふくらんでいきますね。

　６年生の算数です。児童が司会、先生が書記を務めています。班ごとの発表の後、比例の式を立てるときの手順についてまとめています。「表をつくる、ＸとＹの値を読み取る、きまった数を見つける」という３要素を導いています。授業の終わりには、自分の言葉でノートに「正比例の式の立て方」をまとめています。

　６年生の書写です。毛筆で「自然の美」を書いています。これまで文字の大きさや点画のつながりを意識して練習してきましたが、今日は、いよいよ清書です。紙が動く音しかしない静寂の中で、納得の一枚を書き上げようと集中しています。

　６年生の国語です。「漢字の広場」には２５個の熟語が載っています。この言葉をすべて入れてストーリーをつくる、つまり作家になって物語を書くことに挑戦しています。子どもたちも自然の流れになるよう、場面のつなぎや順序について工夫を凝らしています。

　６年生の家庭です。いよいよマイ弁当包みを製作する学習に入りました。自分の生活の中で活用する事を考えると、力も入るというものです。今日のテーマは「デザイン決め・しるしつけ」です。布の端から１５ミリのところにしるしをつける作業では、皆１ミリにこだわって慎重に作業していました。ぜひ思いを形にして、納得できる作品に仕上げてください。

　６年生の算数です。ともなって変わる二つの量について学習しています。まず、表を作って二つの量がどのように変わるか調べていきます。例題は「底辺が４ｃｍの平行四辺形の高さＸｃｍ、面積Ｙ平方センチメートルとして、ＸとＹとの関係を式にしましょう」というものです。表を使うことと比の表し方の既習事項があるため、スムーズに問題に取り組んでいます。

　「ラストゲーム」の競技は玉入れ、威風堂々ハリケーンラン、ぐるぐるバットリレー、ピンポン玉リレー、しっぽとり、障害物リレー、代表リレーの全７種目です。
　応援席での表情からその充実ぶりがよく伝わってきます。

　６年生が学年レクで「ラストゲーム」を行っています。今日にいたるまでの企画・運営を自分たちで行ってきました。これまでの過程は、各学級で同じ方向を向いてみんなで心を一つにして取り組む貴重な経験です。誰一人嫌な思いをすることがないよう、自分たちの決めたルールに則り、相手を称えている姿は清々しくも美しくも感じます。

　６年生の算数です。正比例の定義を使って問題を解こうとしています。最初にグループ内で、一人ずつ自分のノートをもとに考え方を発表します。ホワイトボードに代表となる考え方を書き、全体の場の発表に備えて、各グループで発表練習をします。
　他のグループの発表が楽しみになるし、わずかな違いもよく分かるようになりますね。

　６年生の算数です。三角形と四角形の拡大図を、一つの角を中心にしてかいています。四角形には補助線を入れてかいていきます。長さをはかるだけでできる利点があります。今後、これまで学んできた図形に関する知識を生かして、さまざまなかき方を工夫していきます。

　６年生の国語です。「『鳥獣戯画』を読む」を読んで、筆者の書き方の工夫についてまとめています。子どもたちからは、「語りかける表現、吹き出しの言葉を考え読者を吹き付ける工夫」などが挙げられています。鳥獣戯画は、現在のアニメに近いことや、登場する動物の表情が豊かなことなどが魅力です。その魅力を十分に伝える筆力には多くを学ぶことができます。